中考语文专项集小训说阅读卷掌门对.docVIP

语文专项集训（二十三）小说阅读（B卷）-掌门1对1 一、阅读选文，回答1——7题。(20分) 女教师的47个吻 在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，文化革命一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽……我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……有一天，我忽然异想天开了到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本罪当火烧的书出现在书架上，或许，这是于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》! 该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤着《飞鸟集》的一片色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：你也要它吗？那就给你吧。声音，清脆得小鸟在唱歌。我脑海里忽然旋起个念头在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道你知道，这是谁的书?谁的书小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即年青，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：给你吧，我家里还藏着一本呢!没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动…… 她走了，一缕轻盈的风，一阵清凉的雨，一曲优美的歌…… 《飞鸟集》（分） 《飞鸟集》一! （2）她走了，一缕轻盈的风，一阵清凉的雨，一曲优美的歌…… 语文专项集训（二十三） 1.不懂土话，不被接受；采取措施，得到认可。 2.“努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。“回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常感激。 3.神态、动作描写 生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱。 4.揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采。 5.敬畏、赞美等。 6.善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。 7.变化：产生了高涨的学习热情；养成了说变通话的习惯；重情义，懂得感恩等。 影响：提高了学习兴趣；学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通；掌握本领，改变家乡面貌；学会做人等。 8.找书 争书（意思对即可） 9.小鸟既象征《飞鸟集》，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。 10.借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残，表达了作者内心的愤怒。 11.B神态描写 C动作描写 纯真活泼 善良大方 善解人意 美丽可爱 喜欢读书