凸轮机构说课说课研究报告.ppt

?一、?说教材 《凸轮机构》教学设计 《凸轮机构》教学设计 《凸轮机构》教学设计 五、教学反思 谢 谢 大 家！ 教学目标： 《凸轮机构》教学设计 P-24 图 几何锁合 曲柄滑块机构 齿轮机构 凸轮机构 曲柄滑块机构 凸轮机构 齿轮机构 9 1871年式毛瑟步枪，是最早的成功地采用金属弹壳枪弹的机柄式步枪。他首创了凸轮式自动待击击针式击发机构。 1884年毛瑟步枪进一步改进，在枪管下方装上了可容8发枪弹的管形弹仓，射手可接连不断地推拉机柄发射，直到弹仓射空为止。定装枪弹发明之后，弹仓式机针枪的采用使枪械的射速得到了大幅度提高，为近代步枪的产生奠定了基础。 凸轮式自动车床是一种通过凸轮控制的自动加工车床。 从瑞士、日本及台湾引进中国大陆市场也才几十年，从当初寥寥无几的几百台，在市场上几经周折，到现在的几十万台，已逐步融入机械加工行业。 凸轮式自动车床 凸轮走刀式自动车床装上5把刀、2支钻头或1支丝锥、1只板牙，可同时进行攻牙、铣牙、板牙、压花等加工，无需手工操作，复杂零件可同步进行车外圆、球面、圆锥面、圆弧面、台阶、割槽、压花、钻孔、攻丝、板牙、切割等工序，全过程经一次加工即可完成。 从加工速度和加工精度来看，凸轮式自动车床是仪表、钟表、汽车、摩托、自行车、眼镜、文具、灯具、五金卫浴、电子零件、接插件、电脑、手机、家电、机电、军工等行业成批加工小零件的最佳选择。 P-31 图2 自动走刀 重力锁合 弹簧力锁合 共轭凸轮 等宽凸轮机构 等径凸轮机构 摆动尖顶 摆动滚子 P-39 摆动平底 P-40 凹槽滚子式凸轮机构 P-41 盘形凸轮 P-42 移动凸轮 P-43 * * * * LOGO * * * * P-1 机械基础 第六章 常用机构 第三节 凸轮机构 成都铁路工程学校 蒋 丹 P-2 教学 设计 四、说教学过程 三、说学法 五、说教学反思 一、?说教材 二、说教法 克服畏难情绪，提高学生学生兴趣。 高等教育出版社，峦学钢 赵玉奇 陈少斌 主编 中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械基础》（多学时） 本章 重点、衔接 体系 承上启下 教材实例 图形丰富 难点 P-3 §6-3 凸轮机构 本章 重点、衔接 目标 2、提取旧知——设置疑问——观察探究——积极思维——构建新知——巩固深化 二、教法 2.讲授、启发式谈话，互动式讨论法相结合 FLASH动画和AVI动画 实体教具和图形 1、快乐参与，主动学习，积极探究，善于思考，提高能力 P-4 1.演示法： 三、学法 教为引导 学为主体 2、提取旧知——设置疑问——观察探究——积极思维——构建新知——巩固深化 三、学法 2.提取旧知—设置疑问—观察探究—积极思维—构建新知—巩固深化。 1.快乐参与，主动学习，做中学、学中做，积极探究，善于思考，提高能力。 3.实验法和探究法结合 四、教学过程 学习新课 简介新课 复习旧课 布置作业 引入 巩固新课 P-5 复习旧课： P-6 1.铰链四杆机构的三种形式： 曲柄摇杆机构 双曲柄机构 双摇杆机构 2.铰链四杆机构的演化形式： 曲柄滑块机构 偏心轮机构 导杆机构 曲柄摇块机构 摇杆滑块机构 转动导杆机构 摆动导杆机构 引入—— 内燃机 P-7 曲柄滑块机构 齿轮机构 凸轮机构 P-8 简介新课： P-9 §6-3 凸轮机构 2.分类 1.凸轮机构的组成和应用 板书2 特点 板书3 按凸轮分类 板书4 按从动件分类 板书5 按锁和方式分类 板书1 凸轮机构 讲授新课 §6-3 凸轮机构 P-10 P-11 巩固新课： 2.分类 1.凸轮机构的组成和应用 布置作业 (补充)： 1.简述凸轮机构的分类。 2.试举实例说明凸轮机构在生产或生活中的应用。 1.激励评价法：激发学生的学习兴趣，体验成功的快乐。 2.参与评价法：调动学生的学习热情，认真观察、积极思考； 学生的求知欲和思辨力充分释放，同时及时反馈教学。 （一）学习评价 德国教育家第斯多慧“教学艺术的本质不仅仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞 ” 。 本节课认真研究教材，探索教学方法、教学手段的更新，做出适合学生能动学习的图片、动画丰富的演示课件，充分发挥了多媒体教学和实物操作的直观、形象、新奇的优势，克服教学难点，提高了教学效率，实现了教学目标，收到了较好教学效果 。 学海无涯，教海无边 P-12 （二）教学效果 教师的教学过程同时是自身不断学习和探索的成长过程。 P-13 投影板书 P-1 §6-3 凸轮机构 一、 凸轮机构的组成和应用 1.凸轮机构（图 ） 由凸轮、从动件、机架