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言语交际的目的性与中职英语口语教学 　　【摘要】言语交际具有一定的目的性，这一目的性制约着人们的交际行为，对交际产生重要影响，决定着它的成功与否。本文尝试将言语交际的目的性原则应用与中职英语的口语教学，探讨目的性对交际中的话题选择、语言结构及交际策略的影响。 　　【关键词】交际 目的性 中职口语教学 　　一、引言 　　自然性与社会性是人的两个基本属性，任何人都不可能离开社会群体而单独生存，因此，与他人交际自然成了人类的一种社会行为和生存能力。“我生存，我交际，我交际，我生存。”交际是语言学研究的一个重要领域，交际语言产生认识过程具有一定程度的自主性，其具体作用方式在很大程度上都要接受语言使用的（或者交际的）目的限制。故从本质上说，人类的交际是目的驱使下的交际，是追求特定目的的交际。迄今为止，学者们对交际的目的及限制来源做了相当可观的研究，使我们对言语交际的限制因素有了越来越清楚的认识和把握。这一研究的中心问题是交际目的究竟是否具有跨越语言处理层级效应，是否影响言语交际中的话题选择、句子结构及篇章策略等。因此，如何将交际的目的性原则应用于中职英语口语教学已成为教师思考的问题。 　　二、言语交际的目的性 　　交际中的言语有一定的目的性，并且只有在其发生的语境中才能真正明白说话者表达的意思，请看下面的对话： 　　A： How are you？（你好吗？） 　　B：