实训1数据库的设计.docVIP

实训1：数据库的设计 实训目的 1、了解数据库应用系统设计的流程。 2、掌握一种绘制E-R图的工具（如PowerDesigner、Visio、word 或 Rational Rose等）。 3、能将E-R图转化为表。 4、能应用数据库设计的三大范式对表进行优化。 二、实训工具及设备 实训软件：PowerDesigner（Visio 、word或 Rational Rose等）。 实训设备：安装Windows系统计算机一台。 三、实训预备知识 1、数据库应用系统开发流程 开发一个数据库应用系统，通常需要经过如下的阶段： 阶段1：需求分析。获得客户的业务和数据处理要求。 阶段2：概念设计。概念设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户的需求进行综合分析，形成一个独立于具体DBMS的概念模型，如E-R图。 阶段3：逻辑设计。逻辑设计是将概念设计阶段得出的概念模型转换为某个DBMS所支持的数据模型，并以关系数据库理论为指导，对其进行优化。例如将E-R图转化为多张表，每张表由那些属性组成，有那些约束条件，确认各表的主外键，并应用数据库设计的三大范式对各表进行优化。 阶段4：物理设计。为逻辑阶段得出的数据模型选择一个适合于它的具体数据库应用环境（如SQL　SERVER或Oracle等）进行物理实现，包括创建数据库、创建表、添加约束和存储过程等。 阶段5：选择数据库访问技术。选择适合应用的数据库访问技术。如ADO、ODBC等。 阶段6：代码设计。设计数据库应用系统的结构，并编写源代码。 阶段7：测试与调试。发现设计中的问题并及时更改，直到系统能稳定地运行。 阶段8：发行应用软件。 本实训中的数据库应用系统开发实例都是按照上述步骤进行的，现在，我们共同讨论在需求分析阶段的设计步骤。 2、需求分析 需求分析是数据库应用系统设计工作至关重要的一个步骤，不论我们设计的如何好，代码编写的如何高效，没有很好的需求分析，只能给客户带来失望，给开发者造成很大的麻烦。 在数据库应用系统中，对数据库的设计是至关重要的一步。无论数据库的大小和复杂度如何，在对数据库进行需求分析时，可以参考下列基本步骤。 收集信息； 标识对象； 标识对象的属性； 标识对象间的关系。 （1）收集信息 在创建数据库之前，必须充分理解数据库应用系统需要完成的任务和功能。我们以一个小 型的选课系统为例，该系统主要由基本信息维护、学生选课、成绩管理和用户管理等4部分组成。 基本信息维护：主要维护学生、系部、课程等方面的基本信息； 成绩管理：主要维护学生成绩等方面的基本信息； 学生选课：为学生提供选课界面。该界面列出所有的课程信息供学生查询和选课等； 用户管理：主要维护用户方面的基本信息，如分配权限等。 （2）标识对象 在收集完信息后，必须找出数据库中要管理的关键对象或实体。对象可以是有形的事物， 如人或产品；也可以是无形的事物，如系部、课程和成绩。在选课系统中我们可以抽取出如下对象： 用户：负责维护选课系统信息的管理员； 学生：主要对课程进行查询和选择； 系部； 课程； 选课成绩。 数据库中的每个对象都拥有一个与其相对应的表，下面我们要做的就是找出对象中所需要 的属性。 （3）标识对象的属性 表1-1：用户对象 对象 用户 属性 用户注册名 用户口令 用户权限 表1-2：学生对象 对象 学生 属性 学号 姓名 密码 性别 出生年月 所在系部 表1-3：系部对象 对象 系部 属性 系部编号 系部名称 表1-4：课程对象 对象 课程 属性 课程号 课程名 学分 学期 选课名额 表1-5：选课成绩对象 对象 选课成绩 属性 学号 课程号 成绩 （4）标识对象间的关系 关系数据库能够关联数据库中各个表的相关信息，不同类型的信息可以单独存储，但是 如果需要，数据库可以根据我们的需要将数据组合在一起。从上面的表中，我们可以知道学生和系部有所属关系，选课成绩和学生、课程有依赖关系。 3、概念设计 在需求分析阶段解决了客户的业务和数据处理需求后，我们就可以将需求分析阶段得出的信息抽象为概念模型。也就是说，概念设计阶段是将现实世界中的客观对象抽象为独立于具体机器，独立于具体DBMS的信息结构。我们采用的是目前最常用的E-R图来描述现实世界的概念模型。 根据需求阶段得出的对象和对象的属性，我们可以绘制选课系统的E-R图，如图1-1所示。 4、逻辑设计 概念结构是独立于任何DBMS数据模型的信息结构。逻辑结构设计的任务就是把概念设计阶段设计好的E-R图转换为表，并应用数据库设计的三大范式对表进行优化。 （1）E-R图转化为表 在前面的概念设计阶段得出了E-R图，我们就可以将E-R图转换为表，主要步骤如下： 将各实体转化为对应的表，将各属性转化为各表对应的列； 标识各个表的主键； 标识各表