论文浅谈初三英语词汇的教与学.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　送审论文 　　 题目：浅谈初三英语词汇的教与学 姓名：　周建荣 电话： 单位：保山市腾冲县云华中学 邮编：　679101 浅谈初三英语词汇的教与学 摘 要：　学英语要有良好方法才能获得良好效果，当然，记单词和短语也要有良好方法才能记得牢固。那么，教师应怎样教单词，学生应怎样记单词才会有更好的效果呢？本文从教师教法的多样性和学生学法的有效性两方面作了阐述。 关键词：　初三　　英语 词汇 教与学 “词汇是语言的三大要素之一，人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词汇构成句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。”?可见，在语言教学中，词汇占有十分重要的地位。根据《英语课程标准》的规定，初中毕业生要学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。但是相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求，使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。绝大多数学生在初一一开始接触英语的时候对英语学习的积极性还是相当高的，但是随着课文词汇量的增多，部分学生因记不住单词，词汇量小，看不懂课文，听不懂录音，看不懂题目，渐渐地对英语学习丧失信心和兴趣，以至于放弃英语学习。学生升入初三后，随着课本词汇、阅读量的增加，他们学习英语感到最头疼