量表文献综述.docVIP

《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》文献综述 摘要：科学评价学前教育质量已成为学前教育事业发展的关键问题。《国际儿童教育协会全球指导性评估量表》的问世为世界各国评估学前教育质量提供了专业化的指导和关键性的量表。《全球指导性评估量表》设计有三个服务目的：一是提供一种研究性的方法以便向国家政府领导者提出富有说服力的建议；二是促进与引导政策讨论和课程开发；三是指导全世界学前教育工作者评估自己的儿童教育活动。为此，本文拟在分析论述《全球指导性评估量表》的产生背景的基础上，收集相关的二次和三次文献，综合国内外研究现状，做了该量表的文献综述。 关键词：学前教育；质量评估；文献综述 引言： 学前教育是基础教育的最底层，是人开始接受学校教育的第一步，学前教育的质量直接影响基础教育的质量，并为高等教育奠定良好的基础和开端。现代的中国，每个家庭只有一个“小王子”或“小公主”，家长们对孩子的教育也比以往尤其重视。21世纪以来，我国乃至全世界的学前教育开始进入了一个大发展时期，学界、公众与政府一致达成了让每个幼儿都享有优质教育的美好愿景。于是，革新学前教育方式、扩大学前教育规模和实现学前教育公平，成为人们格外重视的三大焦点，而如何准确地辨识每一个幼儿园的教育活动在各种组成因素上的质量状况及其提升策略，就成为学前教育开发与研究的一个热点问题。为此，随着评价的测量技术进步与导向