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中考之积累与应用、作文复习备考交流 陕西师大附中 沙瑞龙 【积累和运用】 一、解读《中考说明》，把握考点信息 考查范围：“积累和运用”部分主要涵盖识字与写字，口语交际两方面的全部内容，并涉及阅读与写作两方面的部分内容。 识字与写字 考查内容包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。注重综合考查学生在这三方面的积累与运用的情况。这部分内容是语文学习的基础，直接反映学生的语文素养，是复习的重点内容之一，综合性考查是主要特征。 （1）能用普通话争取识读常用汉字。 （2）正确识记常用现代汉字的字形。 （3）汉字书写正确、规范、工整。 （4）能熟练运用常用字典、词典。 口语交际 以笔代口，提供书面情景考查学生的语言运用能力。 （1）交流过程注意讲究文明和修养，注意对象和场合。 （2）根据需要调整表达内容和方式。复述、转述完整准确，突出要点。 （3）能抓住语言材料的中心和要求。 （06） 辨明语言材料的意思，表达的形式和重要信息。 （07）提取信息全面、准确。 （更加突出口语交际中信息捕捉能力的考查） （4）语言表达能扣住话题，观点清楚，意思完整、明白，语句连贯、流畅，有一定说服力。 涉及阅读部分的内容 1、优秀诗文的记诵积累，正确默写，理解并运用《课标》推荐的古诗文的名句。 2、课外名著阅读。 3、准确划分诗文语句的朗读节奏。 4、筛选、提炼、整合文中相关信息。 5、解重要作家作品和常见文学、文化常识。 涉及写作部分的内容 1、能从文章中提取主要信息，进行缩写。 2、能根据文章的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写。 3、能变换文章的文体和表达方式，进行改写。 4、能正确使用常用的标点符号。 【积累和运用】 二、“积累和运用”中考试题分析（06、07年陕西卷）及复习对策 数量和分值 06年5个小题，07年4个小题 总分值：16分 古诗文默写 涉及篇目 （06年） 韩愈《早春呈水部张十八员外》 王勃《送杜少府之任蜀州》王维《使至塞上》 白居易《钱塘湖春行》 陆游《游山西村》 刘禹锡《陋室铭》 周敦颐《爱莲说》 （07年） 杜牧《赤壁》 李商隐《无题（相见时难别亦难）》 孟子《生于忧患，死于安乐》 苏轼《记承天寺夜游》 陶渊明《桃花源记》 古诗文默写 特点 均有选做部分，给考生更多的选择机会，充满人性化。 名家名篇仍是重点，且诗文并重（没有现代诗文的考查）。 分值增加2分，所占比重加大，这说明对语文学习特点——积累的充分重视。 涉及篇目从七篇到五篇，出现了独立篇目的默写，对默写的完整性、准确性的要求更高。 古诗文默写 复习对策 ——坚持以名家名篇为主进行复习 从近几年全国中考试题中可以看出，对名篇名家名句的考查仍是重点，如：《爱莲说》、《陋室铭》、《岳阳楼记》、《论语》、《桃花源记》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《酬乐天扬州席上见赠》、《望岳》、《早春呈水部张十八员外》、《天净沙·秋思》等。 要篇篇落实，字字落实，对整首诗默写的复习要重视，特别诗五绝、七绝。 古诗文默写 ——加强记忆，重在理解 记忆是手段，理解才是目的。在复习过程中除了强调默写本身，还要关注诗文的意思，帮助学生整理。 试题点击 （07年山东济宁） 杜甫在《 望岳》 中用“ ， ”抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 苏轼《 水调歌头? 明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子“ ， ”。 答案：会当凌绝顶，一览众山小； 但愿人长久，千里共婵娟。 古诗文默写 以名句为主，以理解性描述为辅，指导学生进行整理 如： 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。 古诗文默写 ——与现实生活联系密切，强调运用能力 将古诗文考查与社会生活联系起来是一种发展趋势，更加注重运用能力。