有关快乐体的几点思考教改发展的探索.pptVIP

有关快乐体育的几点思考 ——教改发展的探索 问题的提出 ★为什么要实施快乐体育 ★什么是快乐体育 ★快乐的本质是什么 一.为什么要提出快乐体育 （一）对教学目标的片面理解 “增强学生体质，掌握体育基础知识、基本技术和基本技能”是体育教学的“唯一目标”或“首要目标”吗？ 体育教学对于“增强学生体质”究竟有多大作用？ 学生体质下降是因为教师没有把体育教学做好吗？ 学生在体育课堂中参与练习的时间 每周一次课：90分钟 每次课的练习密度：40％ 每学期课次：16次课 90×40％＝36分钟 36×16＝576分钟 学期累计身体练习时间： 576÷60≈9.6小时 一.为什么要提出快乐体育（二）教学实践中的偏差 1.在教学过程中过分追求学生对三基的学习与掌握，错误认为：通过体育教学使学生的运动技术技能提高了，增强学生体质的目标就达到了。课堂教学中一味追求运动技术的重复与提高，教学模式固定化。 学生在课堂上被教师机械的指挥着，在这种毫无创意、枯燥乏味的教学模式中，没有交流，没有情感的体验 ，更难以去感受体育学习的乐趣。