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臺南縣 新嘉 國民 小 學 三 年級 自然 域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（融入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 單元一 我是種菜高手 活動1 種菜前的準備 1.能察覺每一種種子的形狀、大小和顏色都不一樣。 2.能推理出種子能幫植物繁衍下一代。 3.能說出播種所需的工具和材料。 4.能利用各種途徑蒐集種菜的相關資料。 5.能透過分組討論選擇出播種的種子。 6.能推理出種子種在適合的環境，才會萌發生長。 7.能說出隨時觀察紀錄，可以了解植物的成長過程。 8.能說出觀察紀錄的方法。 9.能說出觀察紀錄的項目。 10.能利用附件製作出一本觀察紀錄小書。 4 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。 ◎資訊教育1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。◎環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。 5-2-2能透過校園環保活動（如：節約能源、節約用水、廢棄物減量），規劃和執行簡單的環境調查活動。 觀察評量 實作評量 發表評量 口語評量 態度評量 南一版 單元一 我是種菜高手 活動2 我們來種菜 1.能說出播種的方法，並實際播種、觀察、記錄。 2.能說出照顧植物的方法。 4 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。◎資訊教育1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。◎環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。 5-2-2能透過校園環保活動（如：節約能源、節約用水、廢棄物減量），規劃和執行簡單的環境調查活動。 觀察評量 實作評量 發表評量 口語評量 態度評量 南一版 單元一 我是種菜高手 活動3 蔬菜的生長 1.能仔細觀察、記錄種子萌發的情形。 2.能比較種子剛萌發時與經過一段時間後，幼苗的成長變化。 3.能仔細觀察記錄幼苗生長的變化。 4.能察覺花長在莖上。 5.能察覺花有各種不同的形態和顏色。 6.能說出花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分所組成。 7.能說出花謝了後長出果實。 8.能說出果實長在原來開花的地方。 9.能說出果實是由花轉變而成的。 10.能觀察、記錄及發表由一粒種子到果實成熟的生長歷程。 6 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。◎資訊教育1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。◎環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要。 5-2-2能透過校園環保活動（如：節約能源、節約用水、廢棄物減量），規劃和執行簡單的環境調查活動。 觀察評量 實作評量 發表評量 口語評量 態度評量 南一版 單元二 昆蟲世界 活動1 認識昆蟲第一步 1.指出昆蟲共同的特徵是六隻腳。 2.指出各種昆蟲的運動方式。 4 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類