【2017年整理】单元形成行检测分析及补教补学措施.docVIP

单元形成行检测分析及补教补学措施 学校 五寺 班级 五 任课教师 季相芳 学科单元 一 检测时间 3.26 检测人数 42 及格人数 36 及格率 85.6 优秀人数 2 优秀率 5 题号 存在的问题及主要错力分析 补教补学措施 二 三 四 五 班级内的三分之一的同学做的题出现错误，主要原因没能掌握住，记牢固。 本题出现的错误主要是：有部分学生记不住，还有一部分学生字写错了。学生错误达到二分之一。 本题出现的错误主要是主要性是学生妹将课文背熟，部分空不会填，有的学生在写古诗时没按要求去写，随意乱写得多。 这个题错误占班级的二分之一，主要是学生在填空时，不能正确地按课文内容填写，原因是学生不能背诵熟练。 阅读短文部分学生掌握的还算比较好，但是也有一些中等生和学困生没能将此项作业做好 对学生进行细致地辅导。 强化学生将要求背诵的课文重新检查背诵。 要求学生对所学字词、成语进行练习、书写、背诵，记熟记牢。 指导学生多读书，多积累。 PAGE 人教版七年级数学下册平面直角坐标系单元练习 图1（ ）班 姓名： 学号： 年 月 日 图1 一、本课主要知识点： 1. 有序实数对、平面直角坐标系、坐标、象限的概念。 2. 点的位置和特殊点的性质：在图1的坐标系中， 填上象限名称及各象限中的点坐标性质符号。 3. 在平面直角坐标系中的点M（a，b） （1）如果点M在x轴上， 则 b__0; (2) 如果点M在y轴上， 则 b__0; (3) M（a，b）到x轴的距离为_______,到y轴的距离为________. 3. 用坐标表示地理位置： （1）建立坐标系，选择一个____________为原点，确定x轴、y轴的___方向； （2）根据具体问题确定______________，在坐标轴上标出__________； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_______和各个地点的名称． 4. 用坐标表示平移： （1）在平面直角坐标系中，将点（x,y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（_______,y）（或（_______,y））； 将点（x,y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x,______）（或（x,________））。 （2）在平面直角坐标系中，如果把点（x,y）的横坐标加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向____（或向_____）平移a个单位长度；如果把点（x,y）纵坐标加（或减去）一个正数b，相应的新图形就是把原图形向_____（或向______）平移b个单位长度。 二、主要知识点练习 1. 有序数对：如果电影票上的“4排3座”记作（4，3），那么6排8座可记作 ，（8，6）表示 排 座。 2. 平面直角坐标系： 两条有公共_______并且___________数轴组成。水平的轴称为_____(或______),竖直的轴称为_____(或______)。 坐标： （1）如图（1）所示,点B的的横坐标是 ，纵坐标 是 。 （2）如图（1）所示,点D的坐标是 。 （3）如图（1）所示,坐标为（-1，-2）的是 点。 象限： （4）点A(-3,2)在第_______象限,点B(-3,-2)在第_______象限,点C( 3, 2) 在第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上, 点F( 2, 0) 在______轴上. 点到坐标轴的距离： （5）如图（1）所示,点B到x轴的距离为 ，到y轴的距离为 平移 （6）在平面直角坐标系内，把点P（－5，－2）先向左平移2个单位长度，再向上平移4个单位长度后得到的点的坐标是 三、例题 例1、若，且点M（a，b）在第二象限，则点M的坐标是（ ） A、（5，4） B、（－5，4） C、（－5，－4） D、（5，－4） 图2例2、(06贺州)如图23的围棋盘放在平面直角坐标系内，如果黑棋 图2 的坐标表示为( – 1，2 )，那么白棋的坐标是( ， )； 请问黑棋的坐标还可以表示为( ， )，那么此时白棋 的坐标是( ， ). 例3、2、（10分）在图所示的平面直角坐标系中表示下面各点：A（0，3）；B（1，－3）； C（3，－5）；D（－3，－5）；E（3，5）；F（5，7）；G（5，0）。 （1）A点到原点O的距离是 。 （2）将点C向轴的负方向平移6个单