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【2017年整理】单元教案 第一单元
单元教案 第一单元
单元名称 认识负数 年 月 日
一、单元教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)
知识技能:
使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,知道负数和正数的读、写方法,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。
过程与方法:
使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题,体会数学与日常生活中的简单联系。
情感态度与价值观:
通过学生的实践操作,让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略,为后面学习多边形面积的计算做些准备。
二、单元教学重点、难点
教学重点:正数、负数的意义。
教学难点:理解0既不是正数也不是负数。
三、单元教学课时
3课时
单元教案 第二单元
单元名称 多边形的面积 年 月 日
一、单元教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)
知识技能:
使学生通过剪拼、平移、旋转等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积;会通过割、补、拼以及数方格等操作活动,计算简单组合图形的面积,估计不规则图形的面积;能解决一些与图形面积计算相关的实际问题。
过程与方法:
1、使学生认识常用土地面积单位公顷和平方千米;通过观察、计算、推理和想象等活动,初步建立1公顷实际大小的观念;发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,能进行相应的单位换算;会解决一些与土地面积计算有关的实际问题。
2、使学生经历探索各种多边形面积公式的过程,体会等积变形、转化等数学思想方法,培养初步的推理能力,发展解决问题的策略,增强空间观念。
情感态度与价值观:
使学生在探索学习活动中,获得一些成功的体验,进一步培养与他人合作的能力,体会面积计算和测量与实际生活的联系,感受图形与几何的学习价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、单元教学重点、难点
教学重点、难点:
探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积;会通过割、补、拼以及数方格等操作活动,计算简单组合图形的面积,估计不规则图形的面积;能解决一些与图形面积计算相关的实际问题。初步建立1公顷实际大小的观念;发现平方米、公顷和平方千米之间的进率,能进行相应的单位换算;会解决一些与土地面积计算有关的实际问题。
三、单元教学课时
12课时
PAGE
人教版七年级数学下册平面直角坐标系单元练习
图1( )班 姓名: 学号: 年 月 日
图1
一、本课主要知识点:
1. 有序实数对、平面直角坐标系、坐标、象限的概念。
2. 点的位置和特殊点的性质:在图1的坐标系中,
填上象限名称及各象限中的点坐标性质符号。
3. 在平面直角坐标系中的点M(a,b)
(1)如果点M在x轴上, 则 b__0; (2) 如果点M在y轴上, 则 b__0;
(3) M(a,b)到x轴的距离为_______,到y轴的距离为________.
3. 用坐标表示地理位置:
(1)建立坐标系,选择一个____________为原点,确定x轴、y轴的___方向;
(2)根据具体问题确定______________,在坐标轴上标出__________;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的_______和各个地点的名称.
4. 用坐标表示平移:
(1)在平面直角坐标系中,将点(x,y)向右(或左)平移a个单位长度,可以得到对应点(_______,y)(或(_______,y)); 将点(x,y)向上(或下)平移b个单位长度,可以得到对应点(x,______)(或(x,________))。
(2)在平面直角坐标系中,如果把点(x,y)的横坐标加(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原图形向____(或向_____)平移a个单位长度;如果把点(x,y)纵坐标加(或减去)一个正数b,相应的新图形就是把原图形向_____(或向______)平移b个单位长度。
二、主要知识点练习
1. 有序数对:如果电影票上的“4排3座”记作(4,3),那么6排8座可记作 ,(8,6)表示 排 座。
2. 平面直角坐标系:
两条有公共_______并且___________数轴组成。水平的轴称为_____(或______),竖直的轴称为_____(或______)。
坐标:
(1)如图(1)所示,点B的的横坐标是 ,纵坐标 是 。
(2)如图(1)所示,点D的坐标是 。
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