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匀变速直线运动规律的应用 基本运动规律总结 一 四、初速度为零的匀加速直线运动（设T为等分时间间隔）：　　⑴、1T末、2T末、3T末……瞬时速度的比为　　　　 ⑵、1T内、2T内、3T内……位移的比为　　　 　⑶、第一个T内，第二个T内，第三个T内……位移的比为　　　　　⑷、从静止开始通过连续相等的位移所用时间的比　　 【例一】一质点做初速度为零的匀加速直线运动，它在第一秒内的位移是2米，那么质点在第lOs内的位移为多少?质点通过第三个2米所用的时间为多少? 【例二】一列火车由静止从车站出发，做匀加速直线运动，一观察者站在这列火车第一节车厢的前端，经过2s，第一节车厢全部通过观察者所在位置；全部车厢从他身边通过历时6s，设各节车厢长度相等，且不计车厢间距离。求：(1)这列火车共有多少节车厢?(2)最后2s内从他身边通过的车厢有多少车?(3)最后一节车厢通过观察者的时间是多少? 课堂训练（31页例2） 二、中点时刻与中间位置瞬时速度的关系　　　　　　　 例三、某做匀加速直线运动的物体，设它运动全程的平均速度是v1，运动到中间时刻的速度是v2，经过全程一半位置时的速度是v3，则下列关系中正确的是 [　　 ] 　　A. v1＞v2＞v3????????????????????????????? 　　B. v1＜v2＝v3 　　C. v1＝v2＜v3????????????????????????????? 　　D. v1＞v2＝v3 课堂训练（28页例2） 三、两个连续相等的时间T内的位移之差：任意两个连续相等时间间隔T内，位移之差是常数，即△x=x2-x1=aT2。 即:只要物体做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间内的位移之差等于一个常数. 例四：（29页例3） 延伸拓展： 火车紧急刹车后经7s停止，设火车做的是匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？　　分析：首先将火车视为质点，由题意画出草图：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　解法一：用基本公式、平均速度　　　　　　质点在第7s内的平均速度为：　　　　　　解得：　　　　　　可求加速度：　　　　　　初速度由：　得：　　　　　　位移由：　　解法二：逆向思维，用推论。倒过来看，将匀减速的刹车过程看作初速度为0匀加速直线运动的逆过程。　　　　　　由推论：x1∶x7=1∶72=1∶49　　　　　　则7s内的位移：x7=49x1=49×2 m =98 m　　　　　　初速度由：　　得：v0=28 m/s　　解法三：逆向思维，用推论。仍看作初速为0的逆过程，用另一推论。　　　　　　xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…=1∶3∶5∶7∶9∶11∶13　　　　　　xⅠ=2（m）　　　　　　则总位移：x =2（1+3+5+7+9+11+13）m =98 m　　　　　　求v0同解法二　　解法四：图像法作出质点的速度-时间图像质点第7s内的位移大小为阴影部分小三角形面积：　　　　　　第7秒内位移： 得：v6=4 m/s　　　　　　由小三角形与大三角形相似，有：　　　　　　v6∶v0=1∶7，v0=28 m/s　　　　　　总位移为大三角形面积：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小结：这些方法在其它内容上也有用，希望同学们用心体会。　　①逆向思维在物理解题中很有用．有些物理问题，若用常规的正向思维方法去思考，往往不易求解，若采用逆向思维去反面推敲，则可使问题得到简明的解答。　　②熟悉推论并能灵活应用它们，即能开拓解题的思路，又能简化解题过程。　　③图像法解题的特点是直观，有些问题借助图像只需简单的计算就能求解。　　④一题多解能训练大家的发散思维，对能力有较高的要求。 PAGE 人教版七年级数学下册平面直角坐标系单元练习 图1（ ）班 姓名： 学号： 年 月 日 图1 一、本课主要知识点： 1. 有序实数对、平面直角坐标系、坐标、象限的概念。 2. 点的位置和特殊点的性质：在图1的坐标系中， 填上象限名称及各象限中的点坐标性质符号。 3. 在平面直角坐标系中的点M（a，b） （1）如果点M在x轴上， 则 b__0; (2) 如果点M在y轴上， 则 b__0; (3) M（a，b）到x轴的距离为_______,到y轴的距离为________. 3. 用坐标表示地理位置： （1）建立坐标系，选择一个____________为原点，确定x轴、y轴的___方向； （2）根据具体问题确定______________，在坐标轴上标出________