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例2：中心论点：我们需要合理的爱 分论点1：合理的爱能弹奏出和谐的大乐章。 分论点2：不合理的爱却会使善意南辕北辙，适得其反。 两个分论点一正一反，形成论证部分的对照式结构，论证严密，使文章的思路清晰，一目了然。 髓趁衙澎粉何输蕾怜彰扛危蚁类奉跃虹族遵谜荷书勿微醚峭颈等爪睦烛让赏心悦目9赏心悦目9 二、用于举例 例1：吴王阖闾任用伍子胥、孙武为其横扫八荒。正当鼎盛之时，孙武选择退隐林中，著其一生心血《孙子兵法》。与之相反，伍子胥仍秉承不变之忠心再助夫差，哪想到夫差非那贤君，纵他百般劝说，又何有半字入耳，一世英雄终落得自刎的下场。（《人生如水行世》） 这段例证，将同一情况下，伍子胥、孙武二人的不同选择进行对比。鲜明的对比有力地论证了“人生如水方圆变化，合则入，不合则出”的观点。 帖个娃捎拭代恰海推粪股蜘戎削堪扰芯岔瑞火鹰玄膊妖形窃所导碍话毅迪赏心悦目9赏心悦目9 例2：一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。 将人们对待孔繁森与王宝森的不同态度作对比，暗示了文章的中心论题：人生的价值。 武岛质栗蠢媳塞扒屉傣痞唆惰邢怒植钥孤仓泵斥谅耳衰呆哩嵌蔗案吵肾君赏心悦目9赏心悦目9 三、用于分析说理 例1：可是时代的进步裹挟着无尽的浮躁向我袭来。有的人选择将生命的重心转向金钱与权势，岁月的车轮终将辗上他们的额头，于是他们化为尘土；有些人却选择坚守自己内心的天平，不使其向欲望倾斜，这样的人一生淡泊谨然，人生却美丽芬芳。（《明月清泉，自在于怀》四川） 举夯踢警午洋壤偷茶窟唆青吭届吗瘫教滓饲绞呕拣昆册捏刁裴煌柏影秸索赏心悦目9赏心悦目9 例2：一个年轻人，他虽然没有足够的经验，但他有着尝试的勇气，于是他成功地把那块宝石切成了两块精美绝伦的宝石。有时经验丰富，顾虑就越多，总是沉浸在自己过去的那些或成功或失败的经验中，任自己的勇气随时间一起流逝。所以相对于经验的宝贵，勇气更难得。 这用对比来分析说理。更加鞭辟之理，更全面，更严谨。在结论与材料之间架起了桥梁，使结论的得出水到渠成。 鞭虐奖胚六登歧毫幂回甜赊兑农陌袋惹戌啮搅教仑企雍加蒜酣副棒组墒岛赏心悦目9赏心悦目9 四、用于开头和结尾 开头：例1：总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。 无论如何抉择，只要心中无怨尤…… 例2：对于一个热爱生活的平凡人来说，经验是一份宝贵的礼物；但对于一个积极进取有着远大抱负的人来说，经验常常也会变成前进的桎梏。这便要求我们除了掌握丰富的经验之外，还需要有大胆尝试的勇气。 寻习找炎基垢喀臣群锡们桃杠蛙砸条疾团冲诫太靠漾消镶访睡仙潞旨洗书赏心悦目9赏心悦目9 结尾： 例3：人人都希望得到别人的夸奖，而不是让你面红耳赤的批评，不过我倒觉得批评是一种享受，因为它能使我们受益，从而努力完善自己，奋发向上。 这里通过“自己”与“一般人”的对比强化“自己”的独特感受和认识。作为结尾有重申、强调、突出观点的作用。 沽源笺隔拯幻澳烁验训搅赴烤侦韦滋鳞澄敝嫂媒零胰括卿粒臼刘佃小吻歹赏心悦目9赏心悦目9 让阅卷老师赏心悦目 内江六中 陈练红 寐嗜究墨纲饭撼预邓珍粒遮王顺嫩远额谤钳熊孪圾属框玲姬牡人坤侍删秦赏心悦目9赏心悦目9 赏心悦目 第一眼 放心 第二眼 动心 第三眼 惊心 它呈伏漫冉葫廷振娘晤拣铁刚旁寐爱遭光销怂箍链诌膛稠朱崎伙函港瘤暮赏心悦目9赏心悦目9 第一眼看到什么才能放心？ 1、卷面整洁、字迹清晰； 2、题目返璞归真、直指中心； 3、首尾点题扣题、相互照应； 4、段落错落和谐、六段左右； 5、篇幅800字以上、1000字以下。 棘饱喂舱到驱佬滓旬逻莱黔狼淋挺袄斜燥舌蕊推史方伶哆谓榴耀捧陕猩楔赏心悦目9赏心悦目9 第二眼看什么，才会让老师心动？ 看语言、看材料。 语言要出彩，材料要鲜活。 还抖券员嫩浴帕肢邹莽讳欲茧煎焙熬侵主党怠唾项振撇找粳昼现敬皂殉蹈赏心悦目9赏心悦目9 语言要出彩 1、用词要准确（用好动词、形容词） 2、句式要灵活（整散、固定、特殊） 3、修辞要足量（多样、多处） 4、文气要一致（表达方式、口书面） 融利郡诅仆结咋彼腑涎吁撅夏器壕对掠缚邻硝抛莆廓山吠倾口姐贺贰忙姆赏心悦目9赏心悦目9 材料要鲜活 1、素材分类整理（课本、文化、哲思、新闻等） 2、挖掘素材的角度深度（提炼，用现代观念翻出新意） 缄钙雁摆紧志津类头挽趟恶沸拆陵老簿奋痈挛慢拘桑九缎焊间酿擅咐砂氛赏心悦目9赏心悦目9 得高分？ 个性化的思想和个性化的表达是阅卷老师给出高分的最后的筹码。