2007-2008度年上学期德育工作总结.docVIP

新林中心校（200——2008）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻小公民道德建设和教育为重点，坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育科研发挥学校德育的主体作用。在全校范围内创设“全员育人”氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。推行班主任工作承诺（1）?对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）?与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）?帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）?教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）?让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）?给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）?为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）?替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 4、加强宣传，利用、学校黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。 二抓好德育基础教育 1、加强爱国主义、集体主义、本学期把法制教育、思想政治教育、品德教育、作为德育工作重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。利用红领巾广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。 ２、加大贯彻《小学生日常行为规范》和《》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班根据学生的情况，有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。 ３加强学生教育，学生行为规范合格率100％４、加强心理品质教育。学校重视心理健康教育开设心理建康课程，设置心理咨询，请校外心理健康教育人员到学校进行心理健康专题讲座。多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。经常通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。三深化德育科研工作 树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。本学期，继续深化级德育课题《》班主任子课题的工作。重点做好以下工作：在汇报的基础上，进一步调整研究思路，完善研究方案，指导研究工作。围绕学生的，从班主任老师入手，重点从两个方面来开展研究工作：（1）运用更为灵活和全面的评价制度，（2）。 新林中心校 2007、12