《芦花荡》新概要.ppt

诗 意 小 说 一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。有着诗意美的小说，把有限的形象画面，升华到无限的思想、理念，把具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。孙犁的小说就是一个典型。 孙犁战争小说的特点 孙犁的诗意小说弥漫的是作家讴歌民族精神气质 , 赞颂人民美好情性的整体情绪，把敌我双方激烈 冲突的过程予以消解与淡化，把人民战士的神威 与敌军的愚弱推向极端化。因此，战斗过程在孙 犁那里往往显得轻松而得意。 简单说： 淡化激烈残酷的战斗场面 诗意表现抗日人民的民族精神气质 诗化生活场景 语言清新优美抒情味浓 老头子与侵略者之间的对立关系实际上是中华民族与侵略者之间不可调和的关系，是疯狂的侵略与勇敢的反侵略的一个缩影。作者通过“唯美”的笔法塑造生动典型的人物形象，反映当时特定历史下中国人民抗日战争的勇气与威力、信心与信念，这看似残酷，反映的却是一个不屈民族的抗争之魂，永不示弱的民族之气，体现了“以其之道还治其人之身”的勇武精神。小说的人物有高尚美好的情操, 有理想主义色彩。人物的精神面貌经过作家的诗化，显得欢愉无忧，乐观豪迈。 老人机智勇敢，个性鲜明，却没有姓名，作者借用这样一个极不惹人注意甚至带有缺点的小人物,设置了一个简单却又在情理之中的情节，表现了一个在反侵略战争的伟大背景里涌现出来的中华民族抗战的坚定信念和乐观精神的主题。 日坛中学 李婧 教材解读 《芦花荡》是现代著名作家孙犁的代表作品，文章以清新明丽的语言，描写了在抗日战争期间的白洋淀上，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的抗日老英雄，护送两个女孩儿寻找部队的故事。这个故事具有传奇色彩，情节曲折，引人入胜，显示了我们民族的英雄性格，文章的风格跟孙犁的大多数小说一样，具有散文化的结构，诗化的语言，充满浪漫主义气息和乐观精神，风格清新朴素，描写细致，人物刻画细腻，虽处于战争的环境却依然富有诗情画意。这篇文章充分地体现了“荷花淀派”的创作风格，是“荷花淀派”的主要代表作品。孙犁小说被尊为“诗意小说”。 教学目标 1、通过分析文中的事件、人物、环境描写来理解孙犁“诗意小说”的特点； 2、让学生了解战争给普通百姓带来的影响，树立爱家乡爱祖国的信念，增加爱国激情的体验。 　　教学实施环节 一，一 一 一、诗意小说之战争故事 二、诗意小说之传奇人物 三、诗意小说之景物描写 一、诗意小说之战争故事 一，一 一 1、采用填空的形式来把握故事情节。 故事发生在 战争时期，我们的队伍驻扎 在 里， 、 、 全由一位近 岁的不带 的非常自信 的 负责 。 一次，他护送 、 进苇塘，被鬼子发现， 受了伤，他觉得特别 ，并发誓要 。第二天，他引诱敌进入他的埋伏圈，用锋利的钩子钩住鬼子并用 痛打，消灭了 个鬼子。 抗日 苇塘 里外交通 护送干部 运输粮草 六十 枪 老头子 大菱 二菱 大菱 愧疚 复仇 竹篙 十几 　　诗意小说之 战争故事 一，一 一 2、理清故事两个部分： 护送和复仇。 　　诗意小说之 战争故事 一，一 一 3、这个故事从哪些方面体现了 “诗意” 的特点。 这是一场“有炮火无硝烟的战争” 提示：可以和《蜡烛》战争描写进行对比 老头子的反击 敌人的炮火 　二、诗意小说之 传奇人物 　 1、跳读课文，找到表现人物性格的关键词 短语---“过分自信自尊”； 2、采用勾划的方式，运用具体的语言、动作、外貌、心理描写，来表现人物“自信自尊”的性格特点； 。 。 ， 　二、诗意小说之 传奇人物 　 4、自信 护送 爱 自尊 复仇 憎 ——顽强不屈的民族气质 5、文中的主要人物是如何体现了“诗意”特点的？ 。 既是百姓又是战士的传奇老人 普通老头子 民族气质 三、诗化小说之 景物描写 1、寻美之旅 寻找------最美的景物描写的句子，反复品读 归类------美丽的芦花荡 （自然美和精神美） 3、提问：文中的景物描写是如何体现“诗化”特？ 3、提问：文中的景物描写是如何体现