杜娟201183034015.docVIP

本科毕业论文 题　　目 陶行知“艺友制教育”对学前教师教育的启示 学生姓名　 杜 娟 专业名称　 学前教育 指导教师　 张鹏妮 2015年 4 月 20 日 目 录 一、“艺友制教育”的产生………………………………………………………(1) （一）起源于小学幼儿园……………………………………………………(1) （二）“艺友制教育”产生的原因……………………………………………(2) 二、“艺友制教育”的思想基础和理论内涵……………………………………(2) （一）“艺友制教育”思想的内涵……………………………………………(2)（二）“艺友制教育”的理论基础一：“教学做合一”……………………(3)（三）“艺友制教育”思想理论基础二：“追求教育平等”……………(4) 三、“艺友制教育”的特点………………………………………………………(4) （一）以“艺”为载体, 建立亦师亦友的平等关系…………………………(4) （二）以“做”为手段, 培养“躬亲实行”的教师…………………………(4) （三）以“中心学校”作为“艺友制”教育的主干……………………………(4) 四、“艺友制教育”对学前教师教育的启示………………………………………(5) （一)创新幼教培养目标，培养热爱幼教事业工作者………………………(5) （二）改善培养方式，坚持教学做合一………………………………………(6) （三）以“艺友”精神整合校内外师资队伍……………………………………(6) （四）实现教学资源共享……………………………………………………(7) （五）教育应该走向农村……………………………………………………(8) 参考文献…………………………………………………………………………(9) 谢 辞…………………………………………………………………………(10) 附录 1.开题报告…………………………………………………………………(11) 2.结题报告……………………………………………………………………(12) 3.答辩报告……………………………………………………………………(14) 陶行知“艺友制教育”对学前教师教育的启示 摘要：在中国教育现代化初期师资极度匮乏时，伟大的人民教育家陶行知出现了，他的出现改变着当时贫困的农村教育，也使我们新中国的教育重新燃起了一片新的生机。“艺友制教育”是陶行知师范教育的一伟大发明，也是其师范教育思想的一大特色。“艺友制教育”主要目标是培养要将理论与实践相结合，以试验主义的教育思想为指导，强调在“做中学”，以师会友。学前教育专业需要培养学生的实践操作能力，这一思想恰如其分的解决了当前学前教师专业教育中存在的问题。陶行知艺友制教育作为幼儿师范教育实践，具有较强的创新性和实践性。“艺友制教育”是幼儿师范教育的总结，在教育内容、教育措施、教师培育等方面都有着非常特殊且重要的作用，这对当今幼儿教师教育改革具有深远而持久的意义。 关键词：陶行知；艺友制；学前教育；教师教育  The Enlightment of Tao xingzhi’s Art Friends System Education in the Education of Preshool Teacher Abstract：Great people’s educator Tao Xingzhi has Put forward the theory Friends of Arts Education system when china’s modern education faced the challenge that short of teachers in early days. This theory changed the condition of the poor rural education , what’s more, it made china’s education full of energy again. Friends of Arts Education system was not only a great invention, but also a major feature of teacher education thought , it’s main obj