2013暑期“三乡下”个人总结.docVIP

贵州师范大学求是学院2013年暑期“三下乡”志愿服务总结 大方队 陈埴 在这骄阳似火的7月，我们顶着烈日豪气干云、满怀激情地跨步走进美丽的大方县竹园乡显母村开展三下乡暑期实践活动。在这次的活动中，我们增长了见闻，得到了成长更领略到了作为一名志愿者的点点滴滴。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。在下乡的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。现在，三下乡所有的工作都已圆满的结束了，但是心中的那份感动却一直延续着。 大方队总体情况概述： 贵州师范大学求是学院2013年暑期“三下乡”志愿服务赴大方队共有队员及老师共23人，指导老师是来自教育历政系的辅导员黄伟顺老师，其余的22名队员分别来自教育历政系、美术系、体育系、理学系、文传系。涵盖了学前教育、政治学与行政、体育教育、思想政治教育、地理科学、艺术设计、汉语言文学等七个专业。此次“三下乡”志愿服务是由共青团贵州师范大学求是学院委员会主办，贵州师范大学求是学院春晖行动发展社承办，得到了共青团贵州省委、春晖行动发展中心、共青团大方县委指导。来自贵州师范大学求是学院春晖行动发展社的张朝宇同学、钟卫洪同学、李海英同学分别担任队长和副队长。 所参加活动概述： 在为期十三天的暑期“三下乡”志愿服务过程中，大方队进行了如下活动： 开展义务支教。支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆……十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。“三下乡”就是指文化下乡、科技下乡、卫生下乡，所以我们的志愿服务一定不能少了支教活动。来到显母小学之后我们积极向校长赵老师了解显母小学的学生人数、民族、成绩，以及显母小学的整体教学质量。通过队内会议商讨和决定，有针对性的提出适合当地学生的教学计划和方法。在教学内容上主要偏向基础、简单。同时为满足学生的德、智、体、美全面发展，根据下午学生们的精神状态不是很好这一情况，我们利用下午的时间还开设了美术、体育、武术、舞蹈、手工、音乐等丰富多彩的课外实践课程，以丰富学生的课余生活。并取得良好的效果，让孩子们了解山外面的新颖的教学方式。 走访调研。此次“三下乡”的另一个重要的工作方向就是开展走访调研活动，根据当地早婚早育、绝大多数村民都没有婚前检查、以及对婚姻的看法存在落后等实际情况，通过指导老师和全体队员的商议和讨论，最终确定了“贵州省农村村民婚育观调查以大方县竹园乡为例”这一调研主题。并为此提出和谈论了调研问卷中的问题设置，最终拟定调查问卷。在整个志愿服务过程中，我们利用下午放学后的时间，根据需要走访的农户聚集地将除后勤工作人员外的所有分组，每组成员深入农户中，仔细询问调研问题。并于当天晚上整理调研问卷，总结调研心得，为最终调研报告的形成收集信息。 调研活动中，令我最难忘的是深入农户，与农民近距离交谈在短短的几天实践中，我见到和听到了很多在学校经历不到，书本所学不到的东西总体来说，在调研访谈中，我学到了怎样与他人更好地沟通。我们收集到了大量的第一手资料，为我们研究各个课题和形成调研报告提供了可靠的原材料当我采访一些家长，问他们说：“希望你们教多点知识给孩子们，让他们像你们一样，好好学习，考上大学。” 护送学生回家并家访。我们去的竹园乡是一个劳务人口输出大乡，在那里有很多学生的家长全部出去务工，在家里只剩下爷爷奶奶照顾孩子。缺少父母监督，又要从事繁重的家务的学生们在家的学习情况、生活情况是什么样的，我们一直很关心这个问题，为此我们利用同学们放学回家这段时间。一方面保证学生在放学路上的安全，督促他们不要在途中玩耍；另一方面也让孩子带领我们去到家里，对孩子们的家庭情况做一个调查，记录下孩子们的家庭基本情况，了解孩子们在家的学习情况。 4、参观调研奢香夫人博物馆和贵州宣慰府。17日当天，全体队员乘车来到大方县城，探寻古彝圣地的历史风貌和文化特色发现他们的课堂纪律不好小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。强调课堂纪律于是入，拿起粉笔，“传道授业解惑也”，为了教好这些娃娃，我们这些“新”老师们挑灯夜战，孜孜不倦，即使茶余饭后，都在认真地讨论并精心地准备着自己的教案！寓教于乐。?但是由于我们缺乏教学经验，所以传授知识方面还存在许多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。但对于走上讲台的队员们，在这十天的教学过程中，大家都会认识到一些进步和不足。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不可能按计划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际情况出发，比如学生的水平和接受能力。还有教学内容也是