第1章、计算机基础知识.doc

《计算机应用基础》课程教案 设计者： 李静 所属系部（教研室）： 基础部数理计算机教研室 本章节标题： 第一章、计算机基础知识 1.1走进计算机世界 1.2计算机是如何工作的 授课时数 2课 上课时间 2015年9月日星期2015年9月日星期具体教学过程 【要求】写清导入方法、讲授内容、具体案例、提问内容与方法、辅助教学手段的使用等。 （可根据具体课程性质适当进行增减） 组织教学： 师生问好 （二）创设情境、入新课 同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 （三）、新课教学： 1.1计算机概述 1、计算机的发展 （1）世界上第一台计算机 掌握三要素 （2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件） 2、计算机的分类 多种分类方法： 按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。 3、计算机的特点 运算速度快： 计算精度高： 具有自动控制能力： 具有存储记忆和逻辑判断功能： 应对以上每一部分特点进行扩展和讲解 4、计算机的用途 可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结 1.2计算机系统组成 学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。 1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解） 2、计算机五大硬件组成部分的作用 运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。 控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。 存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。 输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。 输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看 3、计算机工作过程 首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。 4、计算机软件系统 计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。 计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。 5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣） （1）主机部分： 主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。 （2）外设部分： 外存，输入设备和输出设备 6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解） （1）字长 （2）存储容量 （3）主频 （4）运算速度 （5）存取周期 （四）、课堂小结： 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。 （五）、开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫2015年月日星期2015年月日星期利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。 具体教学过程 【要求】写清导入方法、讲授内容、具体案例、提问内容与方法、辅助教学手段的使用等。 （可根据具体课程性质适当进行增减） 组织教学： 师生问好 （二）ROM，在计算机工作时只能读出（取），不能写入（存）。ROM中存储的程序或数据是在组装计算机之前就写好了的。使用者可以多次更改写入的内容。 随机存取存储器RAM，可随时读出和写入，分存储容量大、速度较慢、价格便宜，内存的大部分都是由DRAM构成的；SRAM速度快、价格较贵，常用于高速缓冲存储器。 外存储器分为： 外存储器简称外存，也叫做辅助存储器。外存储器由磁性材料或光反射材料制成，价格低，容量大，存取速度慢，用于长期存放暂时不用的程序和数据，常用的有硬盘、光盘和移动存储器等 存储容量的单位用B（字节Byte）、KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（吉字节）、TB（T字节）来表示，1TB=1024GB，1GB=1024MB，1MB=1024KB，1K