2012年南康中学高三文语套题训练.docVIP

南康中学2011-2012年第二学期高三语文套题（八） 命题、审题人：温珍玉 何献忠 李奕平 朱玉华 第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、(18分，每小题3分) 1．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一组是(　　) A． 罹难(lí)　 讣文(fù) 冷不妨3．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（??）A．神经干细胞的发现，给解答“世界难题”带来了新的希望，即神经干细胞有潜能修复受伤的神经细胞，而这是治疗神经系统疾病釜底抽薪的办法。B．面对西班牙人潮水般的攻势，荷兰队在足球城体育场坚持了整整116分钟，但却在最后4分钟的时候败在了伊涅斯塔的绝杀下，荷兰举国上下真是如丧考妣。C．七月流火，商厦里的夏装渐渐让位给秋装，“清仓甩卖”“季末折扣低至三折”等促销信息铺天盖地，价格低得让人心痒痒，忍了多时的扫货瘾一发而不可收。??? D．夏日的，风光旖旎，水光潋滟，岸柳阴阴，秀色可餐。??只有树立了正确的利益观，才能有效避免在纷繁复杂的社会生活中不迷茫，在各种社会思潮的冲击下不动摇，在金钱美色的诱惑面前不失节，始终保持共产党员的政治本色。二、 (9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成题．下列关于活得丰富和活得正确表述，不正确的一项是A．活得丰富对于西方传统哲学家来说，是指这个人有丰富的阅历，在生活经验方面有深厚的积累。 B．活得正确对于西方传统哲学家来说，是说这个人的生活符合一个外在于生活实践的原则或标准。 C．活得丰富要求我们在生活中保持一种反讽或批判的态度，敢于对现存标准加以否定或修改。 D．活得正确是活得丰富的前提，只有活得正确，生活才能丰富而多彩。 ．以下说法不能支持活得丰富比活得正确更重要的一项是A．生活中充满了灰色的模糊地带，常令人面临两难境地，而并没有一个明确的原则能真正为我们指点迷津。 B．痛苦和快乐一样，是生命中不可或缺的一环，无痛苦便无所谓快乐，无快乐也就无所谓痛苦。 C．追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择活得正确而放弃活得丰富。 D．不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。 ．下列说法符合作者观点的一项是A．用一种符合理性所发现或发明的普遍原则指导的生活才是正确的生活，才能为生活找到一个可靠根基。 B．生活中个体的人，追求活得丰富并不意味着对活得正确的放弃，仍应体现出对既有规则的尊重。 C．成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，活得丰富与活得正确是自然而然形成的结果。 D．活得丰富和活得正确有主次之分，前者容易追求到，后者不易追求到，所以说前者重要。 三、(分，每小题3分) 阅读下面文言文，完成～12题。 下列加点词的解释，不正确的一项是A．截然令海水之潮汐不得冒其旁田者 冒：淹没，漫溢。 B至君遂以文学世其家 世：继承。 C其易知较然者也 较：比较。 D而胜残去杀之效 胜：克制。 1下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项A．①始堤之成填然鼓之，兵刃既接 B而犹自以为未也人非生而知之者，孰能无惑 C其不出于此乎其孰能讥之乎 D以告后之人木欣欣以向荣 1.下面六句话分别编为四组，其中全部体现谢君仁民之心的一组是其为县，不以材自负而忽其民之急能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾而犹自以为未也，又思有以告后之人圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也万有一人为之，且不足以名于世而见其材至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟 AB.①②⑥ C .②④⑤ D.②③⑤ 第Ⅱ卷(共ll4分) 四、(28分) 13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（12分） (1) 使来者有考焉，得卒任完之以不隳。 仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传 圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者，盖有所难知也阅读下面两首诗，回答问题。（分） （1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分） （2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。（分） （3） ，鸟倦飞而知还。 (陶渊明《归去来兮辞》) 子曰：“岁寒， 。”(《论语·子罕》) （4） ， 。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 (屈原湘夫人》) （5）王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“ ， ，如今有谁堪摘”。(《声声慢》) 五、(21分) 阅读下面的文字，完成l6-19题。 黑白苏州 ①许多年以来，古老与风雅便是我梦幻中的苏州。走进这座古城，仅仅是走