第五章 语言测试与成绩分析.ppt

四、成绩测试和水平测试 根据测试的内容和目的而进行的分类 （一）成绩测试 检查学生对所学课程的掌握程度。 （二）水平测试 检测学生运用第二语言的能力，如我国的汉语水平考试，普通话水平测试。 五、常模参照测试和标准参照测试 （一）常模参照测试 显示学生语言能力的差异，每个考生的成绩只需要跟其他考生比较，比如广东的高考。 （二）标准参照测试 显示考生水平跟某种标准的差距。如普通话水平测试。 六、诊断测试 用来发现教学方面存在的问题。 第三节 语言测试的原则和方法 一、语言测试的原则 （一）针对性 （二）可靠性——信度（reliability） 指同一个卷面和难易程度相同的试题用于水平基本相同的测试对象，测试结果是否基本相同。 重测法。 影响测试信度的因素：测试长度、测试的同质性、试题区分度、评分准确性。 （三）有效性——效度（validity） 指测试的有效程度，也就是测试的内容和方法是否达到了测试目的。 类型：内容效度、标准效度、共时效度、预测效度 影响效度的因素： 试题是否清楚明了 试题语言是否简明易懂 难易度及其排列顺序是否合适 试题含义和答案是否单一