上海市部分中学高中生男健美操学习态度调查与研究.docVIP

上海市部分中学高中男生健美操学习态度调查与研究 作者：陈珑珑 [摘要] 本文综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等对上海市部分高中男生学习健美操的现状进行调查。结果表明健美操运动在中学开展得并不理想，尤其是男生他们并不了解这项运动，本文针对高中男生对学习健美操态度,以及健美操教学现状等情况的调查与分析,探讨改善中学健美操教学现状,提高健美操教学水平的对策，从而改变且端正男生对健美操学习的态度，推动健美操运动在学校的发展，进一步促进中学健美操教学的顺利进行。 [关键词]上海市；高中男生；健美操；学习态度 前言 健美操是融体操、音乐、舞蹈、美于一体,通过徒手和手持轻器械的操化练习达到健身、健美和健心为目的的一种新兴娱乐的体育项目。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式,又是竞技运动的项目之一,被称为“美”的运动,目前已在世界许多国家蓬勃发展。健美操之所以有如此强大的生命力,在于它以自然性动作为基础,以优美活泼、节奏性强的音乐旋律为灵魂。在校学生对健美操寄有浓厚的兴趣,有积极参与的欲望。然而健美操运动在一些中小学开展不太理想,仍处萌芽状态。 在高中女生体育课堂上对健美操的学习比较多见，而男生几乎没有涉足健美操教学。即使他们有浓厚的兴趣想学习健美操但缺乏对健美操的了解，因此造成很多男生认为跳健美操是女生的专利，女生为了减肥而跳健美操，还有部分同学认为健美操和健美是一个概念，对健美操的学习内容有了解的就少之又少，而且大部分不喜欢健美操的男生是因为害羞，动作难学不会，其次是动作不够新颖，没有兴趣学习。所以教师在教学过程中应该注意教学内容、教学方法和手段，教师自身要不断的学习提高专项技术水平。根据学生自身条件不同等诸多原因，积极正确引导学生，培养男生学习健美操的兴趣，并端正学习健美操的态度，创造良好的外部学习条件，消除他们的心理顾虑，在轻松愉快的气氛中达到良好的学习效果。本文意图通过对高中男生学习健美操的兴趣、现状和态度的调查，希望能够通过此次调查与分析,找出原因与对策,推动高中男子健美操运动的开展,使健美操运动在高中能够得以均衡、正常、健康发展。 在健美操教学中，这一目标的实现受到了诸多因素的影响，其中学生的兴趣就是一个主要原因。心理学认为：兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主要原因，浓厚的学习兴趣，是求知欲最丰富的源泉，是学习的直接动力，而持续兴趣是保持学习热情和连贯性的根本条件，是提高教学效果和完成教学任务的重要条件。有了学习的兴趣还要受学生学习态度的制约。态度是个体对待人或事物较一贯、固定的心理倾向，是一种内在的心理现象，是认识，情感，行为三种成分的综合体，它是在人的身心发展和知识积累的基础上逐渐形成和发展的。体育态度是指个体对体育活动所持有的评价，体验和行为倾向的综合表现。它能调节人对体育项目或参与的行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和效率。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 上海市部分中学高中男生健美操学习态度 2.2研究方法 2.2.1 文献资料法 查阅了国内有关健美操及性质类似学科的有关理论和内容，收集与本文有关的文献资料24篇作为参考。 2.2.2访谈法 通过与中学教师及教研室组长面访，找个别学生座谈，了解目前学校实施男生健美操教学的情况和看法。 2.2.3 问卷调查法 （1）调查对象：控江中学 同济中学 市东中学 杨浦高级中学 向明中学 鲁迅中学 东元中学上海市民办新虹桥中学,向10所中学的高中男生发放问卷310份，回收306 份，回收率为98.7%，其中有效问卷300份，问卷有效率为98%，符合调查要求。 2.2.4 数理统计法 采用Excel对有关数据进行统计学处理和分析。 3 结果与分析 3.1高中男生对健美操的认识 3.1.1高中男生健美操教学现状 从表1可以看出, 调查的300名学生中仅28.3%的学生上过健美操课,71.7%的学生没有上过健美操；32%的学生知道学校有开设健美操课程，32.7%的学生知道学校没有开设健美操课程，35.3%的学生表示不知道；21%的学生知道学校有专业的健美操老师，26.3%的学生选择没有，52.7%的学生不知道学校是否有专业的健美操老师；31%的学生知道学校有健美操教学场地，14.3%的学生知道没有，55.7%的学生不知道是否有健美操教学场地。从这些基本的信息中可以看出高中男生健美操教学并不普及。 表1 高中男生健美操教学活动调查统计表 单位：（频数为人，百分比为%） 调查项目 有 没有 不知道