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德育工作计划 （2012年度） 在小学素质教育的组成部分中，德育教育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向的作用。在《公民道德建设纲要》、《守则》、《规范》的内容的引领下，将培养学生的创新精神和实践能力养成良好的思想品质和行为习惯作为工作目标，以丰富学生的校园文化生活为主要内容，积极引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，构建富有特色的中小学德育体系，特制定此计划。 一、指导思想： 以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，以前郭县教育局 2012年德育办公室工作计划为依据，以中小学生日常行为规范养成教育、心理健康教育、感恩教育、专题教育、家长学校和校园文化建设为重点，努力提高艺术教育水平，和谐育人。以班队活动，社会实践活动为抓手，以培养学生良好行为习惯为切入点提高少先队工作的针对性和时效性，在有组织、有计划、有步骤的实践教育中扎扎实实卓有成效地完成本学期的德育工作任务。 二、具体工作 （一）加强学科教学的德育渗透，整合德育教育资源 1.工作目标： 1）加强教师对德育工作的重视，在各学科的教学中，渗透德育教育。让教师的言行成为学生学习的榜样。根据学科自身的特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学法中渗透德育，使德育与学科内容在机结合、与学生的成长需要有机结合，在学科 教学为中引导学生装形成符合社会规范的积极情感、态度、价值观。 2.采取措施： （1）将培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作、珍爱生命等优秀品质的德育教育融入到课堂教学、综合实践等教育教学活动中。 （2）针对学生的年龄特征，依据《小学生行为规范》等到相关内容的要求，制定切合学生生活实际的内容，结合各学科的特点，用以规范学生的行为习惯。 （3）在学生的日常生活中，结合学生的日常学习生活，将德育工作透射到学生的校外生活中，使德育熏染无处不在。 （4）利用法制课对学生进行法律知识教育，并进行相关的法律知识讲座，进行师生法律知识竞赛。 （二）开展系列主题教育，发挥主题教育功能 1.工作目标： 良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。面对现状，仅靠单纯的学校教育制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此必须加强养成教育，培养学生的良好道德习惯。 2.采取措施： （1）开展“我是小雷锋”的主题活动，感受奉献的快乐。 （2）继续加强小学生的养成教育，根据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的要求，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”： 　　?? 早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天 　　?? 整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天 　　?? 主动招呼有礼貌，微笑待人每一天 　　?? 物归原处有收拾，关爱他人每一天 　　?? 不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天 ? 新闻摘要勤了解，关注时事每一天 学校趣事告家长，亲子交流每一天 　　?? 学习知识常温习，自我检查每一天 　　?? 积极劳动乐助人，邻里友善每一天 ? 多做好事不留名，快乐健康每一天 通过具体“每天十个道德好习惯”的强化训练，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。 （3）.充分发挥大队部的作用,通过检查、评比，促进学生良好行为习惯的养成。 （4）鼓励学生在家中做一些力所能及的家务事；在社会生活中让学生观察生活中常见的公共设施及使用、维修情况和花草树木的培植、管理，知道爱护公共设施和花草树木人人有责，从而培养学生的道德意识。 （5）.通过“好学生好道德”主题队会教育学生，使其懂得道德品质对于一个人的重要意义。 （6）.各班级组织开展贯穿全年的“班班讲安全”的主题教育活动，同时开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“ “班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班荐明星”“班班都有志愿者”、“班班办社团”的系列班级德育活动。 （7）.通过“寻找身边好少年”主题活动，教育学生讲诚信、乐学习、讲奉献、重合作。 （8）利用班（队）会、国旗下讲话、传统节日等契机，开展好“五个一百”和“中华诗词进校园”爱国主义读书教育活动，开展“父母在我心，感恩永相随”和“老师我爱你”的主题教育活动，让学生时刻怀有一颗感恩的心。 （三）心理健康教育 1.工作目标： 通过学校各方面的努力使每个受教育者都具有良好的心理品质和社会生活适应能力，提高其心理健康水平。 2.采取措施： （1）学生产生了心理问题及时解决，将问题对他们的身心健康的危害降到最低，引导其心理向正常的方向发展。 （2）让学校的日常教学活动成为孩子心理健康发展的重要渠道。让学生时刻生活在一个健康的生活状态之中，感受到生活的快乐、美好。 （3）真正发挥心理咨询信箱的作用，重视学生的心