2013年中考历史质量分析2.docVIP

2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试历史质量分析 呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室 李春婷 2013年的中考已经结束，为了使老师们能及时了解和掌握2013年全市中考历史质量状况，更好地开展今后的历史教学工作，促进我市初中历史教学质量的进一步提高，我把2013年中考历史学科的具体情况做一个简单的分析汇报： 一、命题依据 以国家教育部2001年制定颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》和考试说明及教材为依据，结合初中历史教学实际命题。 二、试卷特点： 1、注重基础，从识记、理解、运用三个层次对学生进行知识与能力的考查。 （1）识记层次的考查。 这是初中历史课程最基本的要求，要求学生能够正确写出或说出历史内容的基本史实。试卷紧紧围绕课标，注重对学生进行基本历史知识识记能力的考查，如遵义会议的主要内容（16题第1问）、十一届三中全会做出的重大决策及历史意义（17题第1问）、国有企业改革的主要内容（17题第3问）、一战及一战后的世界格局的考查（第18题）等。 （2）理解与运用层次的考查。 在掌握基本历史知识基础上，进行知识的迁移，能从不同角度提出需要解决的问题，注重对学生进行历史知识的综合、概括、分析、运用能力的考查。如第10题英国资产阶级革命的根本目的、第16题第2问“材料二‘金沙水拍云崖暖’所反映的历史事件有何军事意义”、第18题第2、3问关于巴黎和会和华盛顿会议与中国的关系等。 同时，注重对学生进行对历史地图的判读等基本技能的考查。（如第16题第1问关于会议召开地点的问题） 在这三个层次之间，命题人侧重了考查基础知识的识记水平:如考查识记水平的试题达到43分，占比在70%以上。 2、考点集中，突出对主干知识的考查 《课标》要求学生：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。如何在这浩如烟海的历史知识中对学生进行考查，命题人紧紧围绕课标和教材，结合近几年呼伦贝尔市中考历史试题，突出了对主干历史知识的考查，如：井冈山根据地的创建与发展（第5题）、中华民族的抗日战争史（第6、7、8题）、早期的资产阶级革命（第10、11题）、第二次世界大战的历史（13、14题）、中国工农红军进行的长征（第16题）、十一届三中全会（17题第1问）、一战及一战后的世界格局（第18题）等.侧重考查了革命与战争的主题内容。本套试卷选择题部分涉及到战争及相关内容的有10个小题，占比67%，非选择题部分涉及该主题的有2个，占比70%，如抗日战争主题的有6、7、8三个题，资产阶级革命的有10、11两个题，二战的有2题，长征、一战等。 3、关注对中国古代史的考查 中国古代史今年第一次纳入我市的中考考试范围，今年的考查以选择题为主，注重考查对中国历史发展有重大影响的历史人物、事件。第1题考查著名的思想家墨子，第2题考查我国历史上第一个统一的封建王朝-----秦朝，第3题考查著名的以少胜多的战役-----赤壁之战，第4题考查蒙古民族的也是中华民族历史上的杰出人物-----成吉思汗。 4、注重进行情感态度与价值观的考查。 （1）对学生进行中华民族的优秀传统文化的考查。（如第1题考察墨子的主要思想）。 （2）对学生进行革命传统、爱国主义和集体主义精神的考查。培养学生树立坚强的意志和团结协作的精神。（如第16题第3小问关于长征精神的考查） （3）对世界历史上从专制到民主，从人治到法治这一历史发展趋势的考查。（第10、11题） (4)培养学生树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。（如第17题第2问） （5）培养学生形成面向世界、面向未来的国际意识，反对战争，维护和平，树立为人类和平、进步事业做贡献的人生理想。如对二战史（13、14题）、欧共体和欧盟（15题）、一战及战后格局的考查（18题）。 5、注重对时事热点和周年问题的考查。 如1933年欧洲战争策源地形成(第13题)，欧盟成立20周年（第15题）等。 三、试题分析： 1、通过下面示意图，可以看出本次学业考试考试内容及比例符合考试说明的要求（中国古代史15%—中国近现代史40%—世界近现代史45%），中国史占比首次超过世界史占比。题型延续了2012年题型，分别是1-15为选择题，16-18题为材料解析题，18题为综合题。 从各题难度系数看，难易比例与考试说明的要求略有出入，容易题占比较少，中等题占比较多，较难题占比稍高。（由于非选择题没有各小题的难度系数统计，只能以非选择题的整体难度系数做数据，会和实际数据有一定差距） 2、试题难度、区分度与标准差 历史试卷整卷难度系数是0.55。通过上图可以看出本次历史试题（A卷）各题的难度系数从0.29—0.91不等：0.29-0.40（较难题）的比例占比21.7%，0.40