2014苏教版数学一年上级认识10以内的数.docVIP

小学数学 学 科（第 一 册第 五 单元）集体研讨设计 单元课题 认识10以内的数 主备人 马海霞 课时划分 10 研讨时间 2014、9、5 参加人员 全区数学教师 具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等） 第1课时 认识1～5 教学目标： 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。 2、学生经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。 3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。 教学重点：经历1～5各数的抽象过程，正确理解1～5各数的含义。 教学难点：规范地写1－5各个数字，特别是3和5。 教学手段与方法：教学光盘。 作业设计： 1、大部分孩子在数的书写上不太规范，可以根据情况加强练习。 2、完成《补充习题》第5页。 第2课时 认识1～5（练习） 教学目标： 1、通过多种形式进一步理解1～5各数的实际意义。 2、结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。 3、练习写数，规范数的写法。 教学重点：加深对数的实际意义的理解。 教学难点：把1－5各数写美观。 教学手段与方法：教学光盘 作业设计： 1、1－5书写比赛。 2、完成《补充习题》第6页。