中考物理复习研讨1.ppt

新课标中考物理复习研讨 南通市教学研究室 叶兵 命题的原则 考查的内容及要求 试题类型 科学探究如何考 几点复习建议 1.命题原则 注重对基本知识、基本技能的考查，杜绝超标的拔高。(例要灵活多样、体现正确导向，避免死记条文、繁琐计算、严密性、人为编造) 注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息分析和解决问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。 注重科学探究的考查(探究与实验的关系) 充分发挥各类试题的功能，优化试卷的结构与功能 进行科学探究需要一定的实验技能 使用基本仪器进行测量和观察的技能 刻度尺、天平、量筒、弹簧测力计、温度计、电压表、电流表、凸透镜等 基本实验技术 实验设计、实验方法、实验顺序…… 查阅资料获取信息的技术 2.考查的内容及要求 总原则:严格依据《课程标准》的要求,适当参照教材的编写.但绝不超过教材内容的要求. (建议参照省教研室根据教材提出的教学要求) 几点说明: 对于教材中“生活·物理·社会”、“读一读”、“信息快递” 、“信息库”等栏目中所涉及的知识内容，凡《课程标准》中没有要求的，不对这些知识进行单独考查，但试题的背景材料（素材选取）不受此限制，也可超出教材。 命题内容应尽量选取《课程标准》和教材的共同部分，与04年的试卷相比，要做到“稳中有变，平稳过渡”。 对以下知识点的处理建议 ⑴试题中不要涉及计算公式p=ρgh、Q=It； ⑵作图题中力臂和磁感线画实、虚线均可； ⑶《课程标准》要求了解串、并联电路特点，试题中也可以涉及并联电路总电阻的计算； ⑷“同一条直线上二力的合成”不作为单独的知识点考查； ⑸力的图示不考； ⑹影响蒸发快慢的因素、静电等内容可以作为命题素材； ⑺颜料的三原色和光的三原色、超声波、次声波、红外线、紫外线、望远镜、显微镜、V=λf可以作为一般了解的内容； ⑻对于电磁波和能源等知识点不要忽视，应依据《课程标准》进行考查。 3.试题类型 (1)选择题 选择题一般包括题干和若干个被选项，要求学生从中选出符合题意的选项。这类试题可以考查学生一些较低层次的能力，如对物理现象、物理概念和规律的识别，也可以通过设置一些似是而非的选项来考查学生对物理概念、规律的理解，还可以考查少量高层次的能力问题，如对简单问题的分析、推理能力等。 选择题可考查较多的知识点，且评分标准客观。在一份试卷中安排一定数量的选择题有利于对考查内容的覆盖。但选择题难以反映学生解题过程时的思维过程，学生在解答时存在一定的猜测机率，且选择题对知识的呈现形式为再认型，不利于考查学生的创造能力。因此，选项的编制要有一定的迷惑性，所占分值比例不宜过大，一般控制在总分的25％左右。 (2)填空题 填空题一般是在文字陈述、图形或表格中留出适当的空缺，要求学生补充填写完整的一种题型。要求填写的内容既可能是问题的条件，也可能是问题的结论。填空题多用于考查学生对物理基本知识与技能的掌握情况，可以考查学生表达的准确性，评分也比较容易做到客观。填空题可以避免选择题选项的提示或暗示，减少猜测成分，能比较好的考查对相关知识的掌握程度。 填空题一般不直接引用教材上的陈述作为填空的基础，不单纯考查概念、规律的表述形式或公式，以免产生死记硬背的不良导向。 填空题评分只看结论、不看过程，考生在解答过程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及较复杂推理过程或运算过程的题不宜多出现。 (3)作图题 作图题一般是要学生按照题目的要求作图。较多的作图题是要求学生在给出的图上作图，也有一些作图题只给出题目要求，需要学生自己画图。作图题主要考查学生物理作图的基本技能，如作力的示意图、作力臂、作光路、作电路图等。也可考查学生的创新能力，如要求学生设计电路图等。 此类试题不仅可以考查学生的基本作图技能以及读图的能力，还有利于培养学生分析论证的能力和严谨认真的科学态度。一般作图题的题量不宜多。 (4)实验题 物理学是一门以实验为基础的学科，对实验的考查是物理试卷的重要组成部分。实验题既要考查学生的基本实验技能，包括了解仪器的规格，正确使用基本的物理仪器，对测量结果正确读数，对学生实验和演示实验原理、方法的理解和掌握等；也要考查重要的实验思想方法（如控制变量法），实验数据的分析处理，实验过程中故障的分析以及运用所学的物理知识设计实验的能力等。 实验题的考查有利于引导学生观察、分析、动手实践，有利于培养学生实事求是的科学态度，对学生的实践能力和创新能力的养成也具有一定优势。因此，近几年中考中比较注重加强对实验的考查，实验题的占分比例一般不低于25%。 (5)解答题 解答题是我市物理中考主观题中十分重要的一种题型，它包括计算题、简答题、阅读理解以及探究设计