专题二古代中国的科学技术与文化.doc

专题二古代中国的科学技术与文化 方法提示： 1、本专题细碎知识点、图片很多，复习时需按照一定的结构（大小标题）实现知识的归类。 2、本专题是教科书体系中“古代中国”的最后部分，复习时不仅要掌握专题内的知识和思维，还需将必修Ⅰ专题一、必修Ⅱ专题一、必修Ⅲ专题一的部分内容与本专题的部分内容进行整合，形成相对完整的知识结构。 ↓ 4、举例： （1）按照纵向发展线索： 廓清三课中每个具体领域（小专题）成就在古代中国发展的基本脉络。如四大发明中的“指南针的发明和使用”从先秦战国司南到明清（郑和下西洋），重心在宋元，中间经历的技术改进需注意时序。再如，第三课中中国古典诗从先秦到唐代的发展概况。可用该法举一反三，将教科书中类似的领域整理好纵向发展过程。 （2）横向整合 A、以科技文艺发展作为切入点，把握同一历史阶段历史发展基本要素（政治、经济、思想文化）之间的内在联系： 第一、如中国古代四大发明从产生的社会条件看，就与“大一统”的政治需要有关——造纸术、印刷术的发明与应用最典型——可以有效传播封建政府的旨意，从而加强中央对全国的控制。 第二、文艺与社会生活变化的关系：如宋元明清时期中国古典文学通俗化（从原先的贵族文学向大众文学、市民文学过渡）趋势明显，具体形式是话本、杂剧、小说。这与这一历史时期商品经济、城市、市民阶层发展直接相关，同时这种通俗文学又深受源远流长的主流思想的影响，多数作品，如《三国演义》、《水浒传》等，通过艺术形象，传达的是封建伦理价值观，而这种封建伦理观又是服务于专制政治和小农经济的——这就不难解释新文化运动为什么还要提倡新文学，反对旧文学；有的作品反映了市民阶层的日常生活，如《三言二拍》；小说中间又不乏反封建的作品，如《红楼梦》、《聊斋志异》等。 第三、如何全面辩证评价古典文学，如明清小说——从近代文明的角度看，既要看到其体现封建伦理的局限性，又要看到其切入普通民众文化需求、反对专制暴政的积极性，如《水浒传》、《西游记》，等。 第四、这些文化成就既产生在特定的时代土壤中，又对时代的发展起着一定的影响，如指南针技术的运用促进了古代航海业发展；再如古典小说在很大程度上塑造了中国民众的价值观——忠孝仁爱，等。 第一课 中国古代的科学技术成就 ▲考点：（1）造纸术的发明、改进及其影响 b ▲所学：P26-27+《图册》P12 ▲解读： 1．书写材料的演变： （1）秦汉时期：竹木简牍和丝织品（有何缺点………………） （2）西汉早期；可能发明书写用纸 P26第二段+图片 （3）东汉：蔡伦改进造纸术：独创新的书写材料——蔡侯纸 2、开始外传：8世纪（唐代）——阿拉伯 3、影响（意义）： P27知识链接 （1）是中华民族的伟大发明。（2）在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著。（3）在社会生活中广泛应用，使信息的记录、储存、传播和继承有了革命性的进步。 ▲考点：（2）指南针的发明与应用 b ▲所学：P27+《图册》P13 ▲解读： 1．方向测定（指南）技术的进步： （1）什么是指南针？ （2）指南针的发明和完善-结合《图册》P13 战国：《韩非子》“司南”→北宋：《武经总要》“指南鱼”、沈括《梦溪笔谈》制作指南针技术 P27图片 （3）外传：指南针在12世纪末至13世纪初（南宋）由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。 3．指南针技术的应用和意义 （1）指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。 （2）对于航海事业的发展意义特别重大： A、北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载 B、中国：指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件。 C、世界：外传阿拉伯，再入欧洲，为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证，推动了西欧向近代社会的过渡，开辟了文明交往的航线；从而使欧洲人有可能开辟世界市场，人类历史的整体化趋势开始出现。…………必修ⅡP82~84 ▲考点：（3）火药的发明与使用 b ▲所学：P28+《图册》P14 ▲解读： （三）火药的发明和使用： P28图片、学习思考 1．火药的发明历程：涉及因素—— （1）实践经验： A、炼丹制药； B、冶金实践：商周时期人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。 （2）知识积累： A、春秋战国时期 B、《神农本草经》 C、东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药” 2．火药的应用 （1）唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，…………。 （2）北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武