硝酸酸复习教案.doc

高三化学复习课教案 硝 酸 教学目的： 1、掌握硝酸的制备。 2、牢固掌握硝酸的重要性质。 3、能熟练进行有关硝酸生成的计算，通过习题教学，培养学生思维的敏捷性、多向性和严密性。 教学重点： 1、硝酸的不稳定性和强氧化性。 2、有关硝酸生成的计算。 教学难点： 考题中发现硝酸的存在，并用强氧化性解题。 教学方法： 演示 一 提问 一 讨论 一 小结 课时分配：一课时 教学过程： ［引言］本堂课复习本单元中的《硝酸》。 ［板书］硝酸 硝酸是三大强酸之一，在国防工业和化工生产中有着极其重要的作用。《化学教学考试大纲》和《高考考试说明》中明确指出要掌握硝酸的制备、性质及有关计算，本堂课就按这三方面进行复习。 ［板书］一、硝酸的制法 1、工业制法———氨的催化氧化法 ［提问、学生板演］主要原料、原理、设备、过程 ［投影归纳］（1）主要原料：氨气、空气、水。 （2）主要原理： 催化剂 4NH3＋5O2 4NO＋6H2O △ 2NO＋O22NO2 3NO2＋H2O2HNO3＋NO （3）主要设备：氧化炉、吸收塔 （4）主要过程：①NH3氧化成NO ②NO氧化成NO2，NO2被水吸收生成HNO3 ③尾气的吸收。 NO＋NO2＋NaOH 2NaNO2 ＋H2O ④蒸馏浓缩，用Mg(NO3)2或浓H2SO4作吸水剂。 ［板书］2、实验室制法 NaNO2＋H2SO4（浓）NaHSO4＋HNO3↑ ［提问］（1）微热而不强热的原因。 （2）反应容器为曲颈甑的原因。 ［讲解］这些问题都与硝酸的性质有关。 ［板书］二、硝酸的性质 ［讨论］不准打开瓶盖如何鉴别三瓶失去的液体：浓HCl、浓H2SO4、浓HNO3。 ［讲解］棕色液中的是浓HNO3，粘稠状的是H2SO4，余下的是浓HCl。 ［追问］为何要将浓HNO3装于棕色瓶中？ ［板书］1．不稳定性 ［学生板演］硝酸见光或受热分解的化学方程式。 ［小结］①久置的硝酸常呈黄色，是由于分解生成的NO2溶于硝酸的缘故。 ②实验室制HNO3时，不强热而用微热，是尽可能减少硝酸分解。 ［演示］打开浓硝酸的瓶盖，观察现象，分析原因。 ［板书］2．易挥发性 ［提问］再举一例说明硝酸的挥发性。 ［讨论］只用蓝色石蕊试纸鉴别三瓶失去标签的液体：浓HCl、浓H2SO4、浓HNO3。 ［演示］各取少量试液分放于三支试管，分别用玻璃棒蘸取试液滴到湿润的蓝色石蕊试纸上（湿润的试纸先放在点滴板上），再加热。 ［投影小结］①浓硝酸：变红色→红色褪去（具有酸性、氧化性） ②浓硫酸：变红色→变黑色 （具有酸性、脱水性） ③浓盐酸：变红色→红色不变（具有酸性） ［板书］3．强酸性 ［学生板演］写出硝酸与下对物质反应的离子方程式： = 1 \* GB3 ①NH3?H2O = 2 \* GB3 ②Ba(OH)2 = 3 \* GB3 ③CuO = 4 \* GB3 ④Na2CO3 = 5 \* GB3 ⑤Ca(HCO3)2 ［讲解］硝酸的强酸性，可从理论上加以说明，硝酸是强电解质，在水溶液中几乎完全电离成H十和NO3一。 ［讨论］只用铜丝鉴别三瓶失去标签的液体：浓HCl、浓H2SO4、浓HNO3。 ［演示］各取少量试液分放于三支试管，分别插入铜丝。 ［投影小结］浓硝酸：立即反应，产生红棕色气体，溶液变蓝色 （具有强氧化性） 浓硫酸：无现象，加热后产生刺激性气体，溶液变蓝色（具有强氧化性） 浓盐酸：无现象，加热后仍无现象 （非氧化性酸） ［板书］4． 强氧化性（不论稀、浓） ［学生板演］完成下列化学