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安全人机工程学教案 首都经济贸易大学安全与环境工程学院 王勇毅 wangyyi@126.com 教学的目的、性质 该课程是安全工程专业本科生的必修专业基础课。 《安全人机工程学》课程紧密结合生产、生活、生存领域等常见的“人、机、人－机结合面”进行讲解。从劳动生理、劳动心理、生物力学等诸方面研究机械化、自动化、电子化多学科生产工艺带来高生产效率的同时对人带来伤亡危害等不利因素的作用、机理和人的阈限，以及预防与消除的方法与措施。从而为确保劳动者能在安全、健康、舒适、愉快的环境中从事生产和科学实验活动提供科学的依据。通过该课程的学习，使学生具有《安全人机工程学》的观点，掌握《安全人机工程学》方法，并能将这些观点和方法应用于安全工程的规划、设计、审查、评比、安全运行管理、事故分析与处理及为安全科学研究奠定基础。 教材选择的依据 《安全人机工程学》 主编 欧阳文昭 煤炭出版社 2002 该教材系统、全面介绍安全工程的理论和方法。内容适量，适合32学时的教学时间和安全工程对本学科的知识的掌握。该教材我国安全工程教育教学委员会统编教材，主编是我国安全工程领域具有较大影响的专家。为此选择其为教材。 教学方法 课堂讲授与实际运用相结合，学生运用所学知识解决社会实际问题，学生讲授2学时的实际问题解决方案。 教学学时 总学时32学时 主要参考书目 《心理学及其在工业中的应用》 汪安圣主编 机械工业出版社 《 人机工程学》 陈毅然主编 航空工业出版社 《人机工程设计》 郭青山 汪元辉编 天津大学出版社 《 人机工程学》 丁玉兰主编 北京理工大学出版社 《劳动卫生与职业病学》梁有信主编 人民卫生出版社 《工效学 》王恒毅主编 机械工业出版社 《 安全人机工程学》刘东明、孙桂林主编 劳动出版社 《人类工效学》中国人类工效学学会主办 课程安排 单元一 安全人机工程学概论 单元二 人的特性 单元三 人的作业特性 单元四 显示装置与控制装置 单元五 作业空间 单元六 作业环境 单元一 安全人机工程学概论内容 人机工程学简介 人机工程学的名称和定义 研究对象、内容和方法 人机工程学的相关学科 人机工程学的发展历程 安全人机工程学 单元一 教学目的 熟悉人机工程学的定义、名称； 掌握人机工程学的研究对象和研究方法； 掌握安全人机工程学科目的和任务； 掌握安全人机工程的学科体系 了解人机工程学的发展历程 单元一 教学安排 单元一作业 人机工程学的名称 欧洲各国 Ergonomics 美 国 Human Factors或 Human Engineering 前 苏 联 工程心理学，生物技术学 德 国 劳动科学 日 本 人间工学 中 国 工效学，人机工程学，人体工 程学，设备利用学等 人机工程学的定义 美国人类工程学专家查里斯伍德： 设备设计必须适合人的各方面因素，以便在操作上付出最小代价而得到最高效率。 美国人类工程学专家及应用心理学家查帕尼斯： 人类工程学是在作机械设计中，考虑如何使人获得操作简便而又准确的一门学科。 续前 国际人类工程学会： 人类工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、舒适和安全 我国辞海： 人机工程学是一门新兴的综合性学科，运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学等研究手段和方法，综合地进行人体结构、功能、心理以及力学等问题的研究的学科。用以设计使操作者能发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最合适位置。 人机系统 人 机 人机界面 人机系统 人 是活动的人体即主体，是有意识有目的地操纵机器和控制环境的。是人与外界之间复杂的相互作用链条上决定的一环。 由生理学、心理学、人体生物力学、解剖学、医学、社会学等学科去研究。 机 包括劳动工具、机器（设备）、劳动手段和环境条件、原材料、工艺流程等。 机是执行人的意志，服从于人 由工程技术科学如机电工程学、卫生工程学和环境工程学等学科去研究。 人机结合面（Man machinjmiferface） 是人和机在信息交换和功能上接触或互相影响的领域（或称“界面”）。 不仅指人与机器的硬接触（即一般意义上的人机界面或人机接口），而且包括人与机的软接触，不仅包括点、线、面的直接接触，甚至还包括远距离的信息传递与控制的作用