《盲孩子和他的影子》ppt讲解.ppt

同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、穷奢极欲的皇帝……今天，我们再次步入美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩gǔ汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。 学习目标 ① 掌握字词，摘抄优美词语。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！ （1）检查预习。 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 孪 生 痒酥酥 踉 踉 跄 跄 霹 雳 情不自禁 xī xì mōu chán luán sū liàng qiàng pī lì jīn 情不自禁：禁：抑制；忍住。 感情激动得不能控制. 踉踉跄跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子. 一、童话之旅----- 朗读课文，整体把握。 （2）、请用简要的几句话说说，这个美丽的童话给我们描绘了一个怎样的故事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；同时影子也变成了一个美丽的孩子。 二、童话之旅----- 跳读课文，把握情节。 同学们这是一篇自读课文，自读课文就是重在同学们自己的阅读体会，老师起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。 盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 盲孩子能看到周围的一切 跳读课文，结合图片，概括本文的情节发展。幻灯片 10 影子来到盲孩子身边 盲孩子能看到一点儿亮光了 影子也变成了一个男孩 1 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用寂寞、期待的语调读文章1——6自然段。 2 终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。 3 可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请同学们用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。 4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗读文章65——69。 5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调朗读78——88自然段。幻灯片 9 1、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。盲孩子的情感有何变化？幻灯片 13 2、是什么改变了盲孩子，使他看见光明？幻灯片 14 3、童话中的“盲孩子”和“影子”是真实的吗？如何理解这两个形象？幻灯片 15 三、童话之旅----- 定向阅读，深入理解，探讨主题。 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 读下列语句，在书上用横线标出有关盲孩子的心情发生变化的词语。幻灯片 12 为什么说盲孩子和影子都是光明的孩子呢？是什么使他们发生了变化？幻灯片 12 爱 与 被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是（ ）改变了盲孩子。他是光明的孩子。 而影子给予别人关爱的同时，他感受到了无比的幸福，变成了人，所以他也是光明的孩子。影子最后也获得了生命，这表明给别人带来幸福， （ ）。 爱 自己也能得到幸福 文章的最后不但写了盲孩子重 见光明，而且他的影子因为乐于 助人、关爱他人的高尚精神也获 得了生命。 我们应该主动去关爱和帮助那些像盲孩子一样需要关爱的人，让他们感受到生活的光明和美好。 与人方便就是与己方便，给别人带来幸福自己也会拥有幸福 。 四、童话之旅-----