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直线与双曲线位置关系 一、学习目标：类比直线与椭圆的位置关系的研究，尝试探究直线与双曲线的位置关系，进一步体会用坐标法研究几何问题的思路 二、学习重点：直线与双曲线的位置关系 三、【学习过程】 创设情境 引入新知 问题1： 观察双曲线 说明任意一条与双曲线的位置关系有几种？ 独学探究 归纳结论 问题2：在求直线与双曲线的交点的过程中，把直线方程Ax+By+C=0代入双曲线可得一个_______次方程，或_____次方程。 若得到的是一次方程，则直线与双曲线的位置关系是___________________________。 若得到的是二次方程，则 当0时，直线与双曲线_____ ， 当=0时直线与双曲线_______， 当0时直线与双曲线___________。 问题3：弦长问题。当直线y=kx+b与双曲线相交于两点A，B时，得到弦AB。设直线与双曲线的两个交点坐标分别为,则它的弦长 四、问题探究 1、过双曲线的右焦点，倾斜角为的直线交双曲线于A、B两点，求。 思考：(1) 将条件“倾斜角为”改为“倾斜角为”， 如何变化？ （2）将条件“倾斜角为”改为“斜率为”， ？ (3) 将条件“倾斜角为”改为“倾斜角为”， 如何变化？ (4) 将条件“倾斜角为”改为“倾斜角为”， 如何变化？ 2、若直线与双曲线—=1恒有两个不同的交点A和B，且2(其中O为原点)，求K的取值范围。 练习：1、过双曲线的右焦点作直线l，并交双曲线于A、B两点，若=4，则这样的直线存在（ ） A．0条 B.1条 C.2条 D. 3条 2、已知双曲线C：及直线l： （1）若l与C有两个不同的交点，求实数k的取值范围： （2）若l与C交于A、B两点，O是坐标原点，且ΔAOB的面积为，求实数k值。 思考：直线与双曲线的位置关系的讨论，和椭圆完全一样吗？ 3、已知双曲线，过点P(1,1)能否做一条直线l，与双曲线交于A、B两点，且点P是线段AB的中点？ 【当堂检测】 1.过定点P(0,-1)的直线与双曲线仅有一个公共点的直线有（ ）条。 2．求过原点与双曲线交于两点的直线斜率的取值范围 3.如果直线与双曲线右支有两个公共点 求k的值。 五、巩固练习 1、经过点且与双曲线仅有一个公共点的直线的条数是 A．4 B.3 C.2 D. 1 2、已知双曲线的中心在原点，且一个焦点为，直线y=x-1与其相交于M、N两点，MN中点的横坐标为，则此双曲线的方程为 A． B. C. D. 3、以y= 为渐近线，一个焦点是F（0，2）的双曲线方程为（ ） A．B．C．D．上一点到双曲线右焦点的距离是2，那么点到轴的距离是（ ） A　 　B　 C　　 　D　 5、已知双曲线的右焦点为，若过点的直线与双曲线的右支有且只有一个交点，则此直线斜率的取值范围是（ ） A　 B　 C 　　D　 6、已知是双曲线的两焦点，以线段为边作正三角形，若边的中点N在双曲线上，则双曲线的离心率是 （ ） A． B. C. D. 7、双曲线的右顶点为A，右焦点为F，过点F且平行于双曲线的渐近线的直线与双曲线交于点B，则ΔABF的面积为 8、已知方程表示双曲线，求实数的取值范围是 9、设是等腰三角形，，则以A、B为焦点且过点C的双曲线的离心率为 10、已知双曲线，直线l过双曲线右焦点F与双曲线交于A、B两点，且直线l的斜率为1，求线段AB的长度。 萧振高中高二数学导学案 主备：吴友威 复备：王少眉 审核： 2016-1-6 第 2 页 共 4 页