人有无限的潜力学习指导书.ppt

一位音乐系的学生走进练习室，在钢琴上摆着一份全新的乐谱。 “超高难度……”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌落到了低谷，消靡殆尽。 已经三个月了！自从跟了这位新的教导教授之后，不知道为什么教授以这种方式整人。 勉强打起精神，他开始用自己的十指奋战，奋战，奋战……。琴声，盖住了教室外面教授走来的脚步声。 指导教师是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧”他说。 乐谱的难度颇高，学生弹得生混僵滞，错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授下课时，如此叮嘱学生。 学生练习了一个星期，第二周上课时准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。 第三周，更难的乐谱又出现了两样的情形持续着，学生在课堂上被一份份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上重新面临两倍难度的乐谱，却怎么也追不上进度。 对新乐谱一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安。教授走进练习室，学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出最早的那份乐谱交给了学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。 不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以把这首曲子弹得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，依然呈现出超高水平的表现……演奏结束后，学生愣愣地望着老师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。 悟悟：人，往往习惯于表现自己所熟悉，所擅长的领域。如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟；看似紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力！ * *