冶金自动化系校企合作阶段性汇报优秀培训书.pptVIP

冶金自动化系 校企合作工作阶段性汇报 校企合作 共建场所 共建课程 源于职业 高于职业 共同培养 共同发展 素质为先 能力为重 目 录 Part1.为什么要校企合作？ Part2.怎样进行校企合作？ Step1. 校内生产性实训基地的建设 Step2. 校外实习基地、学习工作站的建设 Step3. 校企共同参与工程项目建设 Part3.校企合作的体会 对于校企合作的几点理解 Part1. 为什么要校企合作？ 对于校企合作的几点理解 理解1 对于校企合作的几点理解 理解2 对于校企合作的几点理解 理解3 对于校企合作的几点理解 理解4 对于校企合作的几点理解 理解5 对于校企合作的几点理解 理解6 目前校企合作工作的三个方向 Step1.校内生产性实训基地的建设 校内建立生产性实训基地 目前校内合作的企业有： 山西一 开电气成套设备有限公司 太原市天正电控成套设备有限公司 有意向合作的企业 仍在商谈中，有意向合作的企业 太原永明电源厂 太原世源恒电源厂 太原华宏宝电气设备有限公司 校内生产性实训基地人员 企业人员：李相栋 工作职责：负责培养学生的专业技能，监督产品的质量，讲解产品知识、企业经历、宣传企业文化。 指导教师：展晋红 工作职责：负责学生出勤及工作纪律，提醒学生安全操作，辅助企业人员确保生产性实训有序开展。 参与学生：电动专业（2+2）二年级学生约200名学生 校内基地掠影 校内生产性基地的运行管理 每月轮换 校内生产性基地的运行管理 责任到人 分为4个生产小组，每6人一组。各小组选出自己的组长、仓库管理员、物料员、安全员、质检员等。 校内生产性基地的运行管理 岗位职责 员工：分析任务、执行任务、自我总结 组长：任务分析、设备管理、清单审核 仓库管理员：进出库管理、“帐卡物”过程登记与管理 物料员：领取与归还物料与工具 质检员：产品质量评估、组员结果互评 教育教学内容 本学期学生在实训基地所学的，是学习领域“低压配电柜制作” 其中的一个学习情境。为了避免让生产性实训变成单纯的干活，我们要求指导老师必须认真备课，让学生不光会干活，还需懂相关的电气知识。 已完成的实训项目 六月份： 照明配电箱 456套 两表配电箱 63套 三表配电箱 58套 七月份： 四表配电箱 64套 九月份： 照明配电箱 418套 十月份： 小型配电箱 84套 十一月份：照明配电箱453套 通过测算，共节约实训材料费16000余元 生产记录文件 为了能让学生在生产性实训基地感受到真实的企业环境，确保生产性实训条理、有序的进行，我们制作了和企业相同的表格，在实训的同时形成了生产记录文件。 问题与思考 存在的问题1 学生初次接触生产性实训，技能不熟练，完成的部分产品存在质量缺陷，甚至不合格。 问题与思考 存在的问题2 实训场地偏小。每批只能容纳25名学生，无法满足全部学生的生产性实训需求。 问题与思考 存在的问题3 实训产品单一，技术含量不高。受限于学生的技能水平和现有的硬件设施，学生现阶段只能做简单的电表箱，接触不到更高层次的生产项目。 问题与思考 存在的问题4 生产性实训任务不饱满。有时出现断货情况，学生没有生产项目时，只能由指导教师带着进行普通实训。 展 望 下一步的工作 寻找更多优质的合作企业 安排更多的老师赴企业，增强实践经验 让更多的学生加入生产性实训 逐步加大生产性实训项目的技术难度 完善硬件和场地设施，争取成立公司 Step2. 校外实习基地、学习工作站的建设 校外教学实习 电气自动化专业当中的某些项目，需要专业的设备，在学校里是无法开展训练的，比如高炉电气设备的调试与检修、大型变压器的安装、6000KW轧机的拆装、110KV高压线的维护检修…… 为了让学生开阔眼界，知识面更全面，接触更多的人和事，本学期我系安排250余名同学奔赴大江南北，进行教学实习。 校外实习基地 目前，学生在校外教学实习的企业有 校外实习基地 教学实习成果 成果1 在辽宁营口五矿营钢实习的机电专业二年级同学，通过半年的教学实习，已经能够独立完成高炉和连铸电气设备的调试与检修工作。和他们同时进厂实习的一所四川著名技校的80余名学生，因不适应现场全部返回学校。 教学实习成果 成果2 在太原一正泰输配电教学实习的自动化5班44名学生，因守纪律、工作仔细，一