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全优学生的成功秘诀 成绩最优秀的学生，往往并不是头脑最聪明的学生，最重要的是，他们知道如何充分发挥自己的潜能。 ──埃德温·凯斯特、莎莉·瓦伦特·凯斯特 每个人都曾听人谈起过全优学生。如果我们前去一些学校走走，常常会在学校的光荣榜上看到他们的名字；如果有空和老师聊一聊，他们会如数家珍般地告诉你哪些学生是班上的全优生。他们的学习成绩比较突出，这无可争议，然而，有的人却成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他们是体育活动方面的门外汉，而且不善于社会交往。 然而，我们又如何解释多米尼加·罗曼或保罗·米伦德里这样的实例呢？ 多米尼加·罗曼是费尔蒙特高中乒乓球队的队员。她同时还是校乐队的队员，并在校学生会任职；另外，她还参加了数学兴趣小组。但这两年在费尔蒙特高中学习期间，她的功课门门优秀，是全年级有名的全优生。 保罗·米伦德里现就读于新墨西哥州立大学，连续两年荣获一等奖学金。在中学阶段，他一直担任着校学生会主席；同时，他还是学校橄榄球队及篮球队的队员，校科技小组的成员。除此之外，保罗·米伦德里还被全国学生联合会选为会员，并应邀在当地电视台作为学生栏目的嘉宾，向电视观众畅谈自己的学习之法。倘若有空翻看一下保罗·米伦德里在初中及高中阶段的学习成绩表，就会发现，他的各门功课的考试成绩都很优异，由此可见，在学习上，他是一位名符其实的全优生。 你多米尼加·罗曼或保罗·米伦德里这样，既多才多艺又成绩优异的优秀学生，并非是凤毛麟角。那么，他们这样的学生是如何脱颖而出的呢？头脑聪明并不是惟一的答案。“成绩最优秀的学生，往往并不是头脑最聪明的学生，”在伊利诺斯大学任教的赫伯特·威尔伯格教授断言，“最重要的是，他们知道如何去充分发挥自己的潜能。” 赫伯特·威尔伯格教授对诸多既多才多艺、又成绩优异的优秀学生的成长过程，进行了比较系统的研究。他告诉大家说，实际上，高智商的学生有时却没有智商稍低的学生成绩突出。对高智商的学生来说，学习可能是件挺容易的事情，他们几乎任何时候都不知道如何去全力以赴、奋发图强。 学习努力也并不能说明一切。“重要的并不是你把书本打开，坐在那儿多长时间，”接受我们采访的一位全优生回答说，“而是你坐在那儿的时候，都做些什么。”实际上，在全优学生中，的确有相当一部分花在做家庭作业上的时间，还没有那些分数考得低的同学花的时间多。 在班上成绩比较突出的学生，是借助于一些行之有效的学习方法财取得令其他同学羡慕的成绩的。根据教育专家的独到见解，以及全优学生自己的介绍，现在把全优学生的成功秘诀总结如下。 1. 任何事情的改变,都是因为我先改变 相信生活中发生的所有事情都与自己有关,这是非常有用的.如果你得到糟糕的分数,如果你的老师讨厌你或者你的父母还把你当小孩子看待,那么肯定是你的行为或一些错误的想法导致了这些看法.通过将责任揽在自己身上,你就将整个生活都掌握在自己手上.既然你创造了环境.那么你就可以将其改变. 2. 没有失败,只有反馈 成功的学生也会遇到失败,但是如果或者当他们遇到失败的时候,他们就把看作反馈.这些学生将失误或者失败当作一种结果,从中可以吸取经验并不断改进自己的学习技巧或策略,直到获得成功.与其他学生不同,他们并不会因为失败而垂头丧气. 3. 如果其他人可以,那么我也可以! 我们每一个人基本上都拥有同样的大脑容量或神经系统.那么为什么一些人就表现的很出色,而其他人则 只能碌碌无为?这是因为那些表现超群的人学会了怎样去接近自己的大脑能力,共同创造了你从来不敢想的辉煌成就.这种能力加上他们的集中精神的能力,共同创造了你从来不敢想的辉煌成就.但是现在,依靠你将要学习的超级学习策略,你也可以走进那神秘的大脑,获得相同的成绩! 4. 学习就是游戏 荒谬的观点?那么,再想想吧!顶尖学生像热爱游戏那样热爱学习.他们知道在你擅长某件事之前,你首先要喜爱和享受它. 5. 灵活性使你能够掌控自如. 成功的学生知道成功是建立在灵活性上的.为了达到目标,他们能够改变自己的行为和策略,他们知道那些不够灵活或不能适应的人只会被别人抛在身后.为了摆脱现有的轨道,获得更高的成就,你就必须忘记所有曾经学过的知识,准备学习那些能够永远改变你的生活的新知识. 加拿大：成功学生的评价标准 何其红 给成功或优秀的学生下定义有一定难度，因为成功对不同的人来讲，其衡量的标准也有所不同。 在加拿大萨省中小学校里，每当教师们谈起成功这一话题时，首先考虑的是学生的全面发展情况。他们认为，作为教师，不能只简单地用智力发展或认知结构等术语来给成功与否下定义，因为在学生的成长过程中，许多其它领域的发展同