新闻评论复习资料.doc

新闻评论的传播系统 媒介类型 评 论 体 裁 或 类 型 报刊 社论，评论员文章，短评，编者按语，专栏评论述评，杂文 广播 源于报刊的广播评论（本台评论、本台评论员文章、本台短评、编前话和编后话、广播述评等），广播主持人评论，音响评论，广播谈话 电视 源于报刊的电视评论（本台评论、本台短评、编前话、编后话等），主持人（评论员）评论，谈话体评论，电视述评 网络 网站时评，个人专栏评论，网络论坛评论，博客评论，网民自发言论 评论的类别 1、媒体评论 ①编辑部评论 社论（本台评论）、评论员文章、短评 ②编辑、记者评论 编者按语、述评、主持人评论 ③个人评论 专栏评论（小言论、时评等）、杂文 常规评论与边缘评论  ①常规评论： 社论、评论员文章、短评、编者按语、 小言论、时评等 ②边缘评论：述评、杂文 新闻评论与一般议论文的区别 新闻性 ①时新性（时间新鲜、内容新鲜） ②显著性（人物显著、事件显著、时间显著、空间显著） ③重要性（影响人数多、范围广、时间长、程度深） ④接近性（地域接近、利益接近、心理接近） 政治性 ①针对具有政治或思想意义的问题发言 ②围绕重要的政治事件或思想问题发言 ③着重从政治、思想、伦理、规律的角度发言 公众性 ①内容的广泛性和接近性 ②议论方式的易受性和语言表达的通俗性 ③吸引广大公众直接参与评论工作 指导性 指导工作和生活 新闻评论与新闻报道的区别 传播内容不同 ?新闻报道的传播内容：已经或正在发生的具有新闻价值的事实 ?新闻评论的传播内容：在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点 传播目的不同 ?新闻报道的传播目的：满足公众对事实性信息的知晓权 ?新闻评论的传播目的：满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权 传播方式不同 ?新闻报道的传播方式：“用事实说话”，以客观叙述、描写或记录等方式再现事物的状态和来龙去脉，一般不直接发表议论 ?新闻评论的传播方式：“直抒胸臆”，以判断、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法，但不排除对事实必要的叙述或记录 传播要求不同 ?新闻报道的传播要求：以“真实性”为原则，报道中以讲清事实要素（“五个W”和“一个H”）为基本条件 ?新闻评论的传播要求： 以“公正性”为原则，引入事实性信息不要求“五个W”俱全 ，注重时效性与时宜性的统一，讲求前瞻性分析与规律性认识 新闻评论的社会功能 认识功能 认识事物本质；了解事物因果；预测事物趋势；提高认识能力 教育功能 弘扬社会正气；倡导社会规范；提高道德水准；促进社会文明 监督功能 监督权力机构；监督公权人士；监督利益团体；监督社会公正 协调功能 调节舆论温度 ；平衡社会心态 ；协调社会行为；避免传播误区 新闻评论的特殊作用 引导作用 引导社会舆论引导实际工作 引导社会生活引导受众思想 解读作用 解释政策法规解读新闻事件分析社会现象 解除思想疑虑 表态作用 代表政府表态代表媒介表态代表公众表态代表个人表态 深化作用 洞察事物本质做出理性分把握普遍联系指出变化规律 准确性 阐述政策的准确；做出判断的准确 把握尺度的准确；使用语言的准确 针对性 值得关注的的舆论动向 普遍存在的社会时弊 迫切需要解决的实际矛盾 思想上的困惑、疑虑 前瞻性 见微知著，洞察事物本质 审时度势，预测事物进程 未雨绸缪，提示隐忧与建议 新闻评论的标题与结构 新闻评论的标题 新闻标题与评论标题的区别 区 别 新闻标题 评论标题 标题任务不同 提示新闻中最主要、最值得注意的事实 标明论题范围或传达作者态度、见解 拟题手法不同 观点态度蕴含于事实的概括、叙述中 直接表达作者的立场、观点、态度 标题结构不同 结构较复杂，一般由主题和辅题组成 结构较简单，通常只有一行主题，或加一个副题表明评论是对何而发 写作要求不同 具体、确定，句式较完整，常用实题 概括、抽象，句式较灵活，常用虚题 功能 功能释义 优 势 提示论题 明确告知评论所要分析的事物或议论的问题 有利于突出论题的时效性或针对性 体现论点 直接体现评论的中心论点或主要看法 有利于突出鲜明的观点或独到的见解 表明态度 直接表明对事件或问题的立场、态度或倾向 有利于突出作者或媒介明确的态度 引发兴趣 运用新鲜的事例、手法或语言引发受众兴趣 有利于突出评论的新鲜感和趣味性 1.分离观点和事实 2.论点和议论文中的观点 被论证但不对其它的观点起论证作用的观点 既被论证也对其它的观点起论证作用的观点 不被论证但对其