《马克思主义哲学》教学大纲.doc

衡水学院 政治学与行政学专业教学大纲 思想政治教育专业教学大纲 衡水学院教务处印制 二〇一三年七月  教学大纲目录 一、课程定位和目标………………………………………………………………3 二、课程教学内容和基本要求……………………………………………………4 （一）第一章 哲学及其发展规律………………………………………………4 （二）第二章 马克思主义哲学的创立与发展…………………………………4 （三）第三章 世界的物质性……………………………………………………5 （四）第四章 实践与世界………………………………………………………6 （五）第五章 世界的联系与发展………………………………………………7 （六）第六章 联系与发展的基本规律…………………………………………8 （七）第七章 社会历史运动的规律性…………………………………………9 （八）第八章 社会基本矛盾运动及其规律……………………………………10 （九）第九章 生产力在社会发展中的作用……………………………………11 （十）第十章 人民群众在社会发展中的作用…………………………………12 （十一）第十一章 文化在社会发展中的作用…………………………………13 （十二）第十二章 认识活动及其规律…………………………………………14 （十三）第十三章 真理及其检验标准…………………………………………15 （十四）第十四章 价值与价值观………………………………………………16 （十五）第十五章 人类解放与人的自由发展…………………………………17 三、本课程教学建议……………………………………………………………18 四、本课程学业评价……………………………………………………………19 五、建议教材和教学参考书……………………………………………………19 《马克思主义哲学》理论教学大纲 专业适用：政治学与行政学 课程性质：专业基础课 学时数：72 学分数：4 课程号： 开课学期：第2学期 大纲执笔人： 大纲审核人： 课程的定位和教学目标 课程定位： 《马克思主义哲学》课程是思想政治教育专业和政治学与行政学专业的学科基础平台课程。是思想政治教育专业的核心课程之一，是思想政治教育专业的学生必须掌握的一门课程。对于政治学与行政学的学生只有掌握了马克思主义基本原理、懂得马克思的政治立场，才能更好的理解与把握本专业的理论知识。马克思主义哲学作为先序课程对后续课程的开设起着重要的铺垫作用。同时对于大学生来说，学习马克思主义哲学不但能够提高自己分析和解决问题的能力，而且还可以帮助自己树立正确的世界观、历史观和人生观。 《马克思主义哲学》是系统化理论化的世界观，具有科学性、时代性与批判性，通过本课程的系统学习是学生掌握马克思主义哲学的唯物论、认识论、辩证法与唯物史观的基本内容，同时学会学习马克思主义哲学的基本方法与理论技巧，可以站在马克思主义的立场去分析问题与解决问题。 教学目标： 通过课程学习，使学生掌握马克思主义哲学的基本观点和基本理论，明确马克思主义哲学的科学性、时代性和创新性。 2、通过课程学习，使学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，坚定马克思主义信仰，明确自己的理想和价值追求。 3、通过课程学习，使学生掌握马克思主义方法论，培养学生的怀疑、批判、创新精神，提高学生的哲学思维能力，从而为更好的理解党的的路线、方针、政策打下坚实的理论基础。 课程教学内容和基本要求 （一）第一章 哲学及其发展规律（2学时） 教学重点、难点： 教学重点：哲学的基本问题和基本派别、哲学同各门具体科学的关系。 教学难点：哲学观，哲学的基本问题，实践观。 教学内容和基本要求： 1、教学内容 （1）哲学是理论形态的世界观 哲学与世界观 世界观与人生观 世界观与方法论 （2）哲学的基本问题和基本派别 哲学的基本问题 哲学的基本派别 现代西方哲学思潮与哲学基本问题 （3）哲学的历史演进和发展规律 中国哲学的历史演进 西方哲学的历史演进 哲学的发展规律 2、基本要求 了解哲学的历史演进与发展规律。理解哲学的基本问题、基本派别。准确的掌握哲学的概念与研究对象。 考核的主要知识技能： 1、识记能力层：哲学的含义、特征、哲学的历史演进过程。 2、理解能力层：哲学发展的规律。 3、简单应用能力层：哲学与世界观、人生观、方法论的关系。 4、综合应用能力层：哲学的基本问