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用真爱和智慧探寻教育的真谛 各位老师，您们好！ 今天能与大家在一起交流，这是我的荣幸，更是我的幸运。老师们，和您们一样，我也是一个极其普通的教师，在教育教学中，我没有什么独特的见解，只是这一路走来，我有一些感悟而已。有不少教师戏称我们这个职业：过去的老师是“先生”，现在的老师是“高级保姆”，且不论这话描述的是否客观，但至少体现了一点，我们教师不好当，我们教育面临着难题。还有些教师说：“现在，不是书难教，而是人难教。”学生厌学、不学的现象是我们教师最头疼的。有的教师痛心地说：“你就是把题写在黑板上，有些同学抄都不抄！”这的确是我们教育教学中存在的真实现象。为什么这样呢？我觉得，学生不抄，懒惰倒是其次，关键是在他的认知世界里，他认为自己就这样了，或他底子差到抄了也不懂的地步，或他没有认为自己有这种人生的需要，试想：人如果没有某种需要，他还会对这种事物感兴趣吗？所以我认为，我们做教师的，要教好书、育好人，起码要做到以下三点： 一 研究教育对象的需要 所谓“知己知彼，百战百胜”。今天的学生是学生，但他已不是我们每位教师那个时代的学生了，他是一个时代性很强的鲜明个体。对他们单讲“革命史”是不大管用的，就像我们当年听父母讲“革命史”一样，听归听，感动归感动，做归做。今天的学生也一样，他们看不见父辈的艰辛，体验不到过去的艰难，没法去尝试一种经历，然后再建立后悔、自省的概念，所以我们要细心认真