机械制图课程整体设计.docVIP

《机械制图》课程整体设计 ……学院 一、课程信息 适用专业 ：机电一体化技术专业 课程代码： 所属系部 ：机电与建筑工程系 设 计 人 ： 审 批 人： 二、课程性质 （一）课程在专业中的地位 《机械制图》是机电一体化专业的一门专业基础课程、核心课程，是《机械基础》等专业课的先行课程。学生对本课程的掌握程度与后续专业课的学习有着直接影响。同时，绘图和读图水平的高低，对学生将来的就业、职业发展有着紧密联系。 （二）在能力培养方面与其它课程的分工与联系 本课程是汽车整形技术专业的一门专业基础课，其功能在于培养本专业识读与绘制机械图样的基本职业能力，为后续专门化课程学习做前期准备。通过任务驱动型的项目教学活动，使学生具备机器设备的装配图与零件图的绘制与识读的基本知识和技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质。学生学习本课程后应能根据中等难度的零件图与装配图想象出该零件或装配体的具体结构，可以根据装配图进行机器设备的安装与调试。 （三）先修课程与后续课程 先修课程：高中阶段的数学和立体几何。 后续课程：《AutoCAD》、《机械基础》等。 三、设计思路 （一）设计依据 机械制图作为工科各专业必修的技术基础课，课程目的是使学生具有识读机械图样的能力课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。通过生产实践，帮助学生理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打下良好的基础。1. 了解基础知识，以及； 2. 理解方法； 3.4. 具有绘制一般的零件图和简单的装配图； 5. 1. 培养学生掌握基本的制图知识； 3. 培养学生识读机械图样的能力； 4. 培养学生绘制机械图样的能力； 5. 培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力； 6. 培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力； 7. 培养学生会利用1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； 2. 具有良好的心理素质和职业道德素质； 3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神； 4. 具有一定的科学思维方式和的能力； 学习目标 授课要点 参考 课时 制图的基本标准 掌握制图的基本标准 图幅图框、标题栏与明细栏、比例、字体； 尺寸标注、图线的类型与用途； 2 基本体 1．能正确识读和绘制基本体的三面投影； 2．能绘制体表面上点和直线的投影 认识基本体。 平面立体三视图画法及其表面上点、线的投影； 曲面立体三视图画法及其表面上点、线的投影。 8 轴测投影 了解轴测图的绘制方法与性质 1.正等轴测图 2.斜二等轴测投影图 1 截交线与相贯线 1、熟练掌握用特殊位置平面截切棱柱、棱锥的作图方法 2、熟练掌握用特殊位置平面截切圆柱、圆锥、球的作图方法 3、掌握两轴线正交回转体的基本作图方法 平面截切棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球 2. 两轴线正交回转体 8 组合体的画图与读图 1、熟练掌握组合体投影图的画法与读法 2、掌握组合体的尺寸注法，所注尺寸要求完整、清晰，符合国家标准的规定 1.绘制组合体的三视图2．读懂组合体的三视图 12 机械图样的基本表示法 1、熟练掌握视图的基本知识； 2、掌握剖视图、断面图以及其他一些常用图样表示方法； 3、掌握视图选择与配置的基本方法，培养绘图能力。 1.绘制组合体的基本视图 2.用局部图、斜视图表达零件 3. 绘制组合体的全剖视图 4. 绘制组合体的半剖视图 5. 绘制组合体的局部剖视图 6.用适当的方法表达轴 16 零件图与装配图 熟悉零件图与装配图的主要内容与绘制步骤； 掌握零件图的识读方法与步骤。 1．零件图与装配图的主要内容 2．零件图与装配图的识读方法与步骤 6 （三）实施设计 学习情景 主要教学方法 教学形式 实践条件 提交成果 制图的基本标准 任务驱动法； 讲练结合法； 分组教学法； 小组讨论法。 1．根据实际情况，将班级学生分成6或8个小组，采用组长负责，组员连带的原则，在小组共同完成一个项目时，采取惩奖连带制； 2．讲练结合，及时发现问题，把问题留在课堂及时解决； 3．采用动画视频教学和模型教学，有助于学生理解； 4．项目任务驱动，学生自学，老师辅导教学，在平时大作业的考核及模型制作时，下发任务单，个小组或个人先自行解决问题，老师仅着指导、监督，任务完成后，各小组要自评互评，最后老师点评，给出最后综合成绩。