列宁思想政治教育思想的实践性供参习.doc

外部灌输与自我灌输相结合、理论灌输与实践灌输相结合、直接灌输与间接灌输相结合、思想灌输与解决问题相结合，切实提高灌输教育的实效性。 旗帜的作用表现在：旗帜指引着方向。以邓小平理论为旗帜，就要把科学社会主义基本原理同当代中国社会主义现代化建设实际有机结合，建设中国特色的社会主义。旗帜展示着形象。以邓小平理论为旗帜，就要一心一意抓经济建设，坚持四项基本原则和改革开放，保持国内稳定、维护世界和平，树立一种改革、开放、向现代化迈进、建设富强民主文明的社会主义国家的鲜明形象。旗帜就是方向，旗帜就是力量，旗帜的作用，就是指明方向，凝聚队伍。党的十六大报告提出“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导”，这个论断揭示了在人类社会发展进程中，理论具有源于实践、其正确与否要由实践来检验的根源性一面，而实践基础上的理论创新又具有引导和鼓舞实践、成为社会发展和变革的先导的功能性一面。这个论断对于实践和理论关系中这种双向的相互作用的揭示，极大地丰富和提高了人们对两者关系的认识。理论在实践基础上产生，又给实践以科学的指导。没有理论指导的实践是盲目的实践，是注定要失败的。事业在发展，社会在进步，新情况、新问题层出不穷，需要从理论上做出新的回答；面对变化着的世界和实践，面对党肩负任务的艰巨性，必须坚持理论创新，用发展的观点对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导建设和改革的实践，用发展的办法解决发展中的问题，全面建设小康社会的宏伟目标就一定能实现。列宁(1870.4.22.〔俄历4月10日〕-1924.1.21.）原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。马克思和恩格斯事业和学说的继承者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师和伟大领袖。 1870年4月22日 生于俄国伏尔加河畔辛比尔斯克（今乌里扬诺夫斯克）。 1887年 进入喀山大学攻读法律。11月领导俄国人民取得了十月社会主义革命的胜利，开辟了人类历史发展的新纪元。1924年1月21日病逝 高度重视向政治教育 “政治教育的目的是培养真正的共产主义者”。列宁选集(第1卷) [M].北京 : 第306页，人民出版社,1995 政治文化、政治教育的目的是培养真正的共产主义者，使他们有本领战胜谎言和偏见，能够帮助劳动群众战胜旧秩序，建立一个没有资本家、没有剥削者、没有地主的国家。列宁：《在全俄省、县国民教育局政治教育委员会工作会议上的讲话》 (1920 年 11 月 3 日 ) ，《列宁选集》第 4 卷第 306 页 。 “没有科学就没有社会主义”。《列宁教育文集》下卷第340页。 二、高度重视理论建设及其指导意义 只有革命马克思主义的理论，才能成为工人阶级运动的旗帜”。《列宁选集》第1卷，人民出版社，1972年版，第200页。 “只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”。《列宁选集》第1卷，人民出版社，1972年版，第242页。 遵循着马克思的理论的道路前进，我们将愈来愈接近客观真理(但决不会穷尽它);而遵循着任何其他的道路前进，除了混乱和谬误之外，我们什么也得不到。”《列宁选集》第2卷，人民出版社，1972年版，第143页。 “没有革命的理论，就没有革命的运动”。《列宁选集》第1卷，人民出版社，1972年版，第241页。 没有革命理论，就不会有坚强的社会党，因为革命理论能使一切社会党人团结起来，他们从、革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式；维护这个具有起码理解力的人都认为是正确的理论，反对毫无根据的攻击，反对败坏这个理论的企图，这决不等于敌视任何批评。列宁：《我们的纲领》，《列宁全集》中文第2版第4卷第16l页。 三、理论联系实际 列宁要求共产党员，尤其是政治教育工作者必须学习文化，学习科学技术。同时，列宁又从思想品德修养的角度给政治教育工作者提出了另一个极为严格的要求。他指出，“仅仅识字还不够，还要有能教人们同拖拉作风和贪污受贿行为作斗争的文化素养’。《列宁全集》中文第二版第42卷.第197页 “离开工作，离开斗争，从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值”。《列宁选集》第4卷，人民出版社，1972年版，第346页。 应该首先把群众同国家经济生活的建设联系起来。这应该是每一个宣传鼓动员工作中主要的和基本的内容”。《列宁全集》第39卷，人民出版社，1986年版，第408页。 灌输的内容首先是马克思主义的科学体系和无产阶级的政治意识。另外,要注意对专制制度的揭露。不进行这样的揭露工作就不能培养群众的政治觉悟和革命积极性。“这种全面的政治揭露工作,是培养群众革命积极性的必要条件和基本条件。”《列宁全集》第5卷,人民出版社1959年版,第382页。 “如果目前就企图提前实现将来共产主义充分发展、完全巩固和形成、完全展开和成熟的时候才能实