儿童与青少年卫生教学学大纲.docVIP

《儿童与青少年卫生学》课程教学大纲 Child and Adolescent Health 课程编号：1002030020101 学时：24学时 学分：2学分 适用对象：预防医学专业本科生 先修课程：卫生学、流行病学、卫生统计学 一、课程的性质和任务 儿童少年卫生学（简称儿少卫生学）是预防医学的重要组成部分，是预防医学研究，理论联系实际，学生自学、知识的应用和创新能力，学生掌握儿童少年生长发育特点、规律，及其学习生活环境条件下的特殊卫生问题有关的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事卫生监督工作和在预防医学进一步发展奠定基础。 教学建议：理论讲授2学时 第一章：儿童少年生长发育 基本内容： 生长发育的定义、儿童少年生长发育的一般规律、青春期发育。 教学基本要求： 掌握儿童少年生长发育的一般规律及各年龄阶段心理发育的特点。熟悉青春期内分泌变化特点及青春期身体形态、机能和运动发育特点。了解性发育特点和生长发育的特殊表现。 教学重点难点： 重点：儿童少年生长发育的规律，心理发育的特点。 难点：青春期内分泌变化特点。 教学建议：理论讲授3学时 第二章：影响生长发育的因素 基本内容： 影响生长发育的遗传因素、环境因素、生长发育的长期变化。 教学基本要求： 掌握影响生长发育的遗传因素，了解环境因素、生长发育的长期变化。 教学重点难点： 重点：影响生长发育的遗传因素。 教学建议：理论讲授1学时 第三章：生长发育调查和评价 基本内容： 生长发育调查、生长发育评价。 教学基本要求： 掌握生长发育调查的基本内容、方法以及生长发育评价的基本方法。 教学重点难点： 重点：生长发育调查的基本内容、方法以及生长发育评价的基本方法 难点：生长发育评价 教学建议：理论讲授2学时，实践教学4学时 第四章：儿童少年心理卫生 基本内容： 儿童少年心理卫生概述、儿童期常见心理-行为问题的防治、学校心理卫生服务。 教学基本要求： 掌握儿童心理健康的标准，儿童和青春期常见的心理卫生问题； 熟悉心理卫生的基本概念、工作目标。心理测验的概念、常用的心理测验。了解儿童行为指导概念和原则；青春期心理咨询概念和原则；学校生活技能教育的目标和教育内容。 教学重点难点： 重点：儿童心理健康的标准；儿童和青春期常见的心理卫生问题。 难点：儿童期常见心理-行为问题形成和发展的影响因素。 教学建议：理论讲授2学时 第五章：儿童少年健康监测与常见病预防 基本内容： 健康监测、学校常见病预防。 教学基本要求： 掌握近视、沙眼、龋齿、肥胖、贫血、成人期疾病等的预防，熟悉儿童少年患病特点、常用健康监测指标，了解其他常见病营养不良、蛔虫等疾病预防。 教学重点难点： 重点：近视、沙眼、龋齿、肥胖、贫血、成人期疾病等的预防及儿童少年患病特点、常用健康监测指标。 难点：成人期疾病预防。 教学建议：理论讲授4学时 第六章：教育过程卫生 基本内容： 体育卫生、学习的脑力劳动卫生、劳动教育卫生。 教学基本要求： 掌握：教育过程卫生的概念，大脑皮层功能活动特性及卫生学意义，脑力工作能力变化规律，疲劳、疲倦、过劳的概念，学习疲劳的表现，制定作息制度的基本原则，一日生活制度各要素的卫生标准，课程表编制的卫生学要求。 熟悉：学校体育锻炼卫生要求、体育锻炼对儿童身心健康的影响、学习的心理生理基础，影响脑力工作能力的因素，学习疲劳的评价方法 了解：学校体育的医务监督、劳动过程卫生中工种选择的要求、劳动负荷的概念、劳动强度的评价指标。 教学重点难点： 重点：大脑皮层活动特性及意义、脑力工作能力的变化规律、学习负荷相关的概念。 难点：大脑皮层活动特性及学习负荷的评价。 教学建议：理论讲授4学时 第七章：儿童青少年伤害与健康危害行为 基本内容： 儿童青少年伤害的预防控制、青少年健康危害行为。 教学基本要求： 掌握儿童青少年意外伤害、自伤、自杀、青少年暴力的预防控制；熟悉青少年健康危害行为分类、表现、影响因素、干预措施。 教学重点难点： 重点：儿童青少年意外伤害、自伤、自杀、青少年暴力的预防控制，青少年健康危害行为分类、影响因素。 教学建议：理论讲授2学时 第八章：学校建筑和设备卫生 基本内容： 校址及教学用房的卫生学要求、教室采光和照明、教室通风与采暖、学校课桌椅卫生及其他用品卫生。 教学基本要求： 掌握：教室的卫生要求、教师自然采光的卫生要求和具体措施、教室人工照明的卫生要求及照度标准、课桌椅的卫生要求及意义。 熟悉：校址及学校用房的要求、有关采光照明的光学物理概念及单位、眩光控制、课桌椅尺寸、高差、距离要求 了解：学校用房合理布局、教师通风要求、课桌椅型号及卫生学管理。 教学重点难点： 重点：教室的卫生要求、教师自然采光的卫生要求和具体措施、教师人工照明的卫生要求及照度标准、课