教学改革与研究项目申报表.doc

浙江纺织服装职业技术学院 项目编号 教学改革与研究项目申报表 部 门 机电信息 项目名称 基于工作过程的高职《电子商务概论》课程开发 成果形式 论文 申 报 人 贾祥素 联系电话 申报日期 2008年11月10日 浙江纺织服装职业技术学院教务处制 项目负责人 贾祥素 职 称 助教 参加人员姓名 董方武、冯东升、应玉龙、王雪敏 申报原因（应写明项目的目的、意义以及国内外研究情况）： 项目的目的： 随着电子商务在经济活动中作用的突显，近年来我国电子商务人才供不应求。为了培养电子商务人才，各级各类院校都开设了电子商务专业，而《电子商务概论》课程作为电子商务方向学生的基础课程对学生的后续学习起到很大的作用。通过本课程的学习，能够使学生全面系统地了解电子商务的相关信息技术和商务知识，为以后学习其它电子商务课程打下很好的基础。随着电子商务的发展及在各个领域的推广应用，目前《电子商务概论》已经不仅仅是电子商务专业的专业基础课，也成为许多其他专业，尤其是财经类、信管类学生的必修课程。 《电子商务》课程涉及面大而广采用传统的缺少互动的填鸭式灌输教学法学生既难以理解又无法培养学习的主动性。电子商务作为一门具有交又性、综合性和前沿性特点的边缘学科，所包含的内容非常广泛，涉及计算机、经济、管理学、心理学等多方面的知识，在教学上给教师们带来了很大的挑战性。电子商务是一个不断发展的、紧密联系行业实践的专业在实施教学的时候如果还是把传统的教学方式照搬在《电子商务》课程的教学上，将导致电子商务专业脱离实践，很难真正的带给学生们有价值的东西学生在学习过程中的主动参与会越来越少在面临解决实际问题时仍然无从着手。因此，需根据电子商务课程的特点，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面设计，提高教学质量和教学效果电子商务已经成为全球经济和信息化的重要组成部分为了适应国民经济发展的需要，从20世纪90年代中后期起，一些高校先后面向经济、工商管理和信息管理等专业的学生开设了电子商务类课程21世纪中国电子商务市场已经进入到务实发展阶段，我们将别无选择地生活在电子商务时代。面对网络的迅速发展和经济竞争的严峻挑战，如何提高电子商务课程的教学质量，培养高校学生的现代商务知识和技能，向用人单位提供符合社会需求的高质量、高素质的优秀人才，是我们需要认真研究和解决的问题。 《电子商务概论》是一门综合性、交叉性．边缘性课程，通过该课程的学习为后续专业课程打基础。该课程教学质量的高低不仅关系到学生对电子商务专业的理解与把握、后续专业课程的学习效果，也直接影响到学生毕业后从事电子商务分析、运作、管理等实践工作的能力。所以对于《电子商务概论》教学改革的研究对于电子商务人才培养及电子商务专业建设都有深远的意义。 国内外研究情况： 电子商务的优越性，让人们意识到大力发展电子商务的必要性与迫切性，而影响电子商务发展的关键因素是人才的培养。为了有效地解决这个问题，我国教育部2000年开始批准在全国部分高校中试建电子商务专业，2001年有9所院校设立电子商务本科专业，目前相当多的高校已招收电子商务专业的本科和专科大学生。但无法回避的现实是最近几年企业所需电子商务人才的缺乏，但电子商务专业毕业生就业状况不甚理想，许多毕业生找不到合适的工作。 相比而言，国外的一些大学开设电子商务课程较早，尤其是北美作为电子商务的发源地，有些大学在电子商务教学中有合理的课程设置和丰富的教学经验。如Pittsburgh、British Columbia、UIUC和NorthCarolina等大学是美国、加拿大的名校，其计算机科学系和商学院都拥有良好的学术声誉，这几所大学均在九十年代末就开设了电子商务课程，经过几年发展，电子商务教学比较成熟、完善。 北美高校电子商务公选课教学的一些共同特点： (1)案例教学。北美高校教学普遍重视案例分析，通过案例讨论加深学生对电子商务概念的理解，课堂上不仅只有教师分析案例，更鼓励学生针对案例提出问题。案例很丰富，涉及到电子商务的多个方面，教师每学期会及时更新案例，让学生了解电子商务最新的动态。 (2)团队项目。课程中普遍有团队项目的存在，通过项目培养学生的团队精神和合作意识，将学到的理论知识应用于实际，