加强远程教育站点管员理队伍建设的实践与思考.docVIP

加强远程教育基层站点管理员队伍建设的实践与思考 开展农村党员干部现代远程教育工作，是建设社会主义新农村的一项创新工程，它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，有利于推进信息技术进村入户，有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，有利于构建社会主义和谐社会。开展农村党员干部现代远程教育工作，“建”是基础，“管”是关键，“学”“用”是根本目的。如何做好“管”这个关键，就取决于建设一支素质好、业务精、责任心强的基层站点管理员队伍，探索建立现代远程教育基层站点管理员队伍动态管理、培训、考核和激励机制，进一步深化远程教育学用工作。 浙江省余姚市兰江街道远程教育开展多年来，在基层站点操作管理员的选配、培训和管理等方面作了有益探索，广大站点操作管理员在站点设施建设、日常管理、开展学用等方面做了大量工作，为加快推进社会主义新农村建设和加强基层组织建设发挥了积极作用，但还存在着一些亟待解决的问题，部分站点操作管理员队伍不够稳定，思想认识不够到位，操作技能不够熟练等等，这也是许多乡镇街道在远程教育发展过程中普遍存在的问题，因此要引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决。? 一、兰江街道远程教育站点管理员队伍的基本情况 目前，兰江街道共建有18个行政村（社区）终端接收站点，配备AB岗的站点管理员共有36名。管理员来源主要有两个层次：大学生村官担任的有11名，占总数的30