由小课堂走向大社会.docVIP

由“小课堂”走向“大社会” ——一堂品德课的案例分析 学 校： 南昌市进贤门小学 （南昌市西湖区永叔路70号） 作 者： 陈 咪 咪 联系电话： 邮 编： 330003 关键词：品德教育 巧用资源 回归生活 学以致用 内容提要： 每年临近全国助残日，身为少先队辅导员的笔者在开展学校助残活动时发现，我们的学生虽然会积极参与捐款捐物活动，但真正对残疾朋友生活的艰难、内心的痛苦以及自强乐观的态度等并没有太深的感受。大部分学生没有接触过残疾人，他们又大多是独生子女，存在着以自我为中心的思想状况不太懂得关心人，缺乏关爱弱势群体的意识。然而我校一（4）班恰有一位四肢行动不便的残疾小女孩，所以，笔者敏锐地抓住这一有效的资源深度开发，挖掘出了为课堂所用的许多可贵实例，再充分结合多媒体教学资源，巧妙地利用在四年级品德课堂《走近残疾人》中，引导孩子们真正由内心走近残疾人，回归现实生活。 以“真生活才会有真教育”为目的，本课以“了解──理解──尊重──关爱”残疾人为主线，巧妙运用校内特殊学生资源，邀请残疾学生与家长真实的来参与学习，丰富课堂，拉近距离。在课堂中穿插了残疾小伙伴多次与课堂的互动（现身介绍与学生打招呼；课中询问其听了其他优秀残疾人故事后的感受；其家长与班主任讲述她坚强好学的真事例；