行进间双手胸前传接球教学设计.docVIP

行进间双手胸前传接球教学设计（水平三、五年级） 指导思想： 本次课坚持以学生为主体，以教师为主导，把行进间双手胸前传接球的基本理论知识、基本技术、基本技能传授给学生。坚持以“健康第一”的指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。 教材分析： 本课选自人教版水平三，五年级体育教材走跑交替和辅教材游戏“快种快收”为本课内容；本单元共4次课，本次课是第一次课（4—1），重点是跨步接球,迈步将球传出。难点是上下肢协调配合和手对球的掌控能力。 学情分析： 本课的教学对象是(水平三)五年级学生,该年级学生正处于身体发展的敏感阶段,活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,运动中有较强的参与欲和表现欲,能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。但学生的注意力不易长时间集中,对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用二人或多人一个篮球,用多种形式的双手胸前传、接球练习手段来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,进而达成本课的教学目标。 教学目标： 运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。 运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球， 80%的同学能了解和运用正确的传接球姿势进行练习， 20%的同学能够良好掌握双手胸前传接球，并且可以较为准确