1.2《再别康桥》教案5(人教版必修一).docVIP

1.2《再别康桥》教案5(人教版必修一) 教学目标 １、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情 ２、 指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味 ３、 品味语言，感悟徐诗的独特风格 教学重、难点 １、教会学生诗歌阅读方法。 ２、通过对意象、意境的具体分析来帮助学生解读作品。 第一节 一、导入： 自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 骆宾王的《于易水送人一绝》： “此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。” 王勃的《送杜少府之任蜀州》： “与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》： “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。” 李白的《赠汪伦》： “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” “多情自古伤离别”，自古以来，离别总是免不了一种“执手相看泪眼”沉重愁绪，徐志摩的又是怎样抒发离情呢？ 二、诗人介绍： 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1926年，二次旅游该英国，1927年在上海光华