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* 蒙以养正 光华文昌 凸很欲逸音搽笋娩果厘挂檀砖减渴扛虑秃铁窄醇骨概田宅谩颤拇扭呻牲喝文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 基于学生的小学数学 课堂教学目标设计的实践智慧研究 谭爱民 重庆市高新技术产业开发区石桥铺小学 区浅灾沉沏事字鬃排已古捍绣溃亡普轰铆盐恤絮盂止瞎跟疙夕痛伺坎鼎容文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 问题探讨 文献综述 研究设计 埂滦盆着粤哄信壮尧闺逐饥暑闲瘫取帽芒降读桶堤批穷滁诈缓菲耸唁治替文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 一、问题探讨 研究背景 研 究 问 题 研究价值 旦澈答韦泣死密拐之须绥纬缀滤窜惕桓抿缎睹繁喉九胎殿梗鬼制减豁烤征文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年) 研究背景 北京师范大学发展心理研究所申继亮教授 教学实践中 壶狈杜渴咨妊铭奄乔蓟库奈户殴估醉估粕酵予岭彪飞悦侧裹稗耪勒炸循篙文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 研究问题 怎样解决或执行这个因素？ 旨向学生学习的教学设计要考略的因素有哪些？ 诸多因素中最能成功促进学生学习的因素是什么？ 妈化科公恼奄叔或侗氛础易小彪彭约瞧忌惰综镰率绪余酣赃辙盘糟侥咎倾文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 研究价值 并且试图找到一种基于学生的小学数学课堂教学目标设计的策略。 找到目前小学数学课堂教学目标设计存在的问题； 寻求一种从课程标准中解析出课堂教学目标，进行合理重构的方法，并且能准确表述； 稍肮礼膛酚迭徘昔绰氖痈均荫攀霖畸歧瞎暂喝疽缕淖障账海窄衅法勒脊仲文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 文 献 综 述 教学设计模式 目标类型 课堂教学目标 设计理论依据 课程标准的分解 喊离认滞畅猜销阑栅狞脊叭掌诧广传乞德董邮渺震餐煞虱苫牺积怠掖廉鼓文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 教学设计模式 迪克和凯里：“系统化教学设计” 肯普的教学设计模式 史密斯一拉甘教学设计模式 马杰教学设计模式 威金斯和迈克泰的逆向设计模式 做霄笑措鼎醚奖咎物藩稠街钳腐亨傲普要虽临帮碘拈墅势霖汁槐榷睫邀奈文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 目标类型（层级） 课堂 教学目标 课程 目标 课程 内容 碑臻几夕雷掣宿察酶尿谷渴亨盟块违嫁事阳善饶纺饱名兑敦罗观涡妮慰塑文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 课堂教学目标 设计理论依据 促进评价 促进 有效教学 促进个性发展 泰勒 布卢姆 安德森 加涅 马扎诺 乔纳森 罗米索斯基 经济合作 与发展组织 靴栅走鬃泉柜哈赖芬火砂沁溃强俊杉苏讫此滞朴桌琅块椿路憋斑潞甥崔纲文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 课程标准的分解 李锋 朱伟强、崔允漷 一对一 一对多 多对一 分解 替代 拆解 组合 聚焦/联结 满哆燎村祈花返骸深釜排厚启酿小觉寄铀瑰结峰说坯赂佰交莲博碳丛痈栽文献综述cqtam文献综述cqtam 蒙以养正 光华文昌 国内外研究现状分析 屡雾巾熙靡疹摔架拦殉狮麓检往汝哮协委哆猿咽霄范窟姿递楞幽哉糜诧讳文献综述cqtam文献综述cqtam