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八、撰写教育科研论文.ppt
6、研究过程 是把研究实施步骤划分为几个阶段,把总任务分解到每个阶段中,按期完成。一般步骤: 培训 查阅文献 外出参观 实验、调查 统计分析 总结成果 申请验收 八、撰写教育科研论文 1、撰写教育科研论文的重要意义。(1)显示研究的水平与价值;(2)提高研究者的研究水平;(3)论文是学术、经验交流的重要形式。 2、教育科研论文的类型:(1)调查报告调查报告是对教育科研现象的情况调查,经过整理分析后的记录。它不是情况的罗列、材料的拼凑,而是提示教育现象的主要矛盾和最本质的东西,是对材料的再加工再创造。 调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。形式有描述性报告、解释性报告、建议性报告、综合报告。调查报告的表述无固定格式,一般有以下几个部分:①题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题,题目应能概括全篇。 ②导言。即引言,总提、序言、前言。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等,要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚,使别人了解概况、初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,使人相信调查的科学性和真实性,体现其价值。 ③主体。即正文,把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,分条叙述,做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确,尽可能用数据、由图表表示,可增强说服力,一目了然。写作安排先后有序、主次分明、详略得当。 ④讨论或建议。根据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性意见。 ⑤结论。归结结论,即交待调查研究了什么问题,获得了什么结果,说明了什么问题。 ⑥列出参考资料。列出参考引用了哪些资料,含篇目名称、作者、出版单位、出处、日期等,目的在于对所写报告负责,并向读者提供信息,同时表示对引用资料作者的尊重。 (2)经验总结经验.即经历和体验,指实践中亲身感受的感性知识、体验。但不能仅停留在感性阶段,要上升到理性,把握事物的规律,经验总结主要指能反映规律的实践经验和认识经验,要偏重实践中的作法和自身感受。经验总结要体现三性:实践性、概括性和个性。 类型大致分为汇报式、报告式、理论式。格式如下:①题目。根据是否全面的经验、专题的经验或点滴的经验确定题目的大小,要找出形象最深,成效最大,富有新意的东西来标题,开始时宜小不宜大。 ②前言。有四种写法:介绍背景,作者总结的缘由、时间、环境、内容提示;单刀直入,提出需解决的问题;介绍本单位基本情况,成绩和效果;综合上述三种写法。 ③正文。有四种构思:一是按工作的过程写,报流水账,最后讲些体会;二是按解决问题写,提出一个问题,采取相应的办法,把作法写出来,必要时可对问题的原因及办法的根据加以说明;三是按体会来写,把问题、过程、作法、感受结合起来,夹叙夹议,哪几点体会深就写哪几点,体会必须是自己的真情实感,用自己的语言写出特色;四是按理论性的归纳来写,这是比较深层的总结方法,强调抓本质,抓联系,抓规律。 ④结尾。对正文的表述再一次概括,是总结的总结,是经验的精髓,因此语言要准确,给人印象要深,要起到画龙点睛的作用。也可概要说明不足和需完善的地方。 (3)实验报告实验报告是反映实验过程和结果的书面材料。探索性实验是对研究的领域尚属空白,或认识贫乏所进行的开发性实验,其报告一般用探讨性语句。而验证性实验是对已有实验进行重复实验,或同类实验进行移植,以验证某些结论,报告多用决断性语句。 报告的组成部分有: ①题目。除简练、明确外,还要反映出教育的特点。②单位、作者。要写真实姓名,集体研究要逐一写清,如人多,可写主研人员或执笔人,在脚注中标明研究者。 ③问题的提出。提示实验的背景、目的和意义。对实验的内容要具体明确,一语道破。可先介绍本问题的国内外研究进展和水平,说明本课题在哪个方面、哪个环节上有所突破。 ④实验方法。应交代怎样选择实验对象,实验的组织类型的单组、等组或轮组;测量标准;实验步骤。 ⑤实验措施,即自变量包含哪些内容。 ⑥对无关因素的控制。用什么方法,控制了哪些无关因素。 ⑦实验结果。是实验报告的关键,最重要的是提出数据和典型事例。数据要核实准确,典型要有说服力。 ⑧分析与讨论。由实验结果回答篇首提出的问题;对结果进行理论上的分析与讨论;把实验结果与同类研究相比较,找出得失成败,对实验中有争论的问题提出见解;本实验有待深入研究的问题和不足之处。 ⑨结论。对整个实验的总结,并回答实验提出的问题。下结论要谨慎,注意结论适应范围应同取样范围一致。 ⑩附录与参考文献。附录指内容太多的材料不便写入总的实验报告的材料,如测试题、原始数据、统计检验。参考文献指引分别入哪些材料和论述,应注明出处、作者、书刊名、页
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