冀教版九年级中考总复习分3式复习教案.docVIP

课时课题： 分式 授课教师：金鑫 课 型： 复习课 授课时间： 2015 年 3月 教学目标： 1、理解分式的有关概念，能判断分式在什么情况下有意义、无意义、值为零。 2、掌握并灵活运用分式的基本性质，能熟练地进行分式的通分和约分，能正确地进行分式的混合运算。 教学重点难点： 重点：判断分式在什么情况下有意义、无意义、值为零，熟练地进行分式的通分和约分，能正确地进行分式的混合运算。 难点：熟练且正确地进行分式的混合运算。 中考考点和题型分析 中考考点：分式有无意义，值为0，分式化简和运算，题型：常以选择、填空、或计算题出现，分值在2-8分 教法与学法： 采用知识回顾-----题组训练-----诱导反思-----课堂检测----布置作业的课堂教学模式。即以学案为载体，利用本章的知识结构框架，以问题串的方式帮助学生回顾本章的知识点；通过题组练习让学生在做中进一步理解掌握知识点，在错中纠正易错点，巩固本章知识；借助知识树诱导反思，谈收获，说困惑；然后分层检测达标；最后分层布置巩固作业。 课前准备： 精心备课，编写学案，制作课件 教学过程： 一、知识回顾，扫清障碍 知识，能力让我们共同对进行，人人达标过关 二、复习目标：1、理解分式、最简分式的概念，能判断分式在什么情况下有意义、无意义、值为零。2、掌握并灵活运用分式的基本性质，能熟练地进行分式的通分和约分，能正确地进行分式的混合运算。 同学们知道了今天我们要复习的内容和要达到目标，下面请小组合作完成复习知识要点回顾。 三、知识要点回顾 1．分式有关概念 （1）分式：分母中含有 的式子叫做分式。分式中：①若分式有意义，则________ 。②若分式无意义，则________。③若分式=0，则________。 （2）最简分式：一个分式的分子与分母___________时，叫做最简分式。 （3）约分：把一个分式的分子与分母的_____________约去，叫做分式的约分。将一个分式约分的主要步骤是：把分式的分子与分母________，然后约去分子与分母的_________。 （4）通分：把几个异分母的分式分别化成与____________相等的____________的分式叫做分式的通分。通分的关键是确定几个分式的___________ 。 （5）最简公分母：通常取各分母所有因式的最 次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。求几个分式的最简公分母时，注意以下几点：①当分母是多项式时，一般应先 ；②如果各分母的系数都是整数时，通常取它们的系数的 作为最简公分母的系数；③最简公分母能分别被原来各分式的分母整除；④若分母的系数是负数，一般先把“－”号提到分式本身的前边。 2．分式性质： （1）基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个 ，分式的值 ．即： （2）符号法则：____ 、____ 与__________的符号， 改变其中任何两个，分式的值不变。即： 3.分式的运算： 注意：为运算简便，运用分式 的基本性质及分式的符号法则： ①若分式的分子与分母的各项 系数是分数或小数时，一般要化为整数。 ②若分式的分子与分母的最高次项系数是负数时，一般要化为正数。 （1）分式的加减法法则：（1）同分母的分式相加减， ，把分子相加减；（2）异分母的分式相加减，先 ，化为 的分式，然后再按 进行计算。 （2）分式的乘除法法则：分式乘以分式，用_________做积的分子，___________做积的分母，公式：_________________________；分式除以分式，把除式的分子、分母__________后，与被除式相乘，公式： ； （3）分式乘方是____________________，公式_________________。 4．分式的混合运算顺序，先 ，再算 ，最后算 ，有括号先算 内。 5．对于化简求值的题型要注意解题格式，要先 ，再代人字母的值求值．