查巴奇民族学校二年二级次复备课共案.docVIP

整百、整千加减法 查巴奇民族学校 二年级 教学内容：人教版二年级数学下册第七单元第95页 例11、例12. 教学目标： 1、 通过买电器的情景，学生能提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减法的方法。. 2、 能正确熟练地进行计算，培养口算能力和学生的综合应用能力。 3.培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。 教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。 教学难点：算法的多样化。 教学准备：多媒体课件、口算题卡 课 型：新授课 教法采用; 讨论法 课时：1课时 教学过程 一、准备练习（3分钟） 出示准备题（口算题卡），要求学生能快速准确地计算出结果。(学生计算后，集体订正)。 78-28= 24+6= 74+20= 57-8= 15+9= 23+20= 74-4= 68-28= 93-90= 17+13= 24-20= 19+20= 二、学习新课（6分钟） 1、出示主题图， 引导学生看图。 师:近些年，我国农村发生了很大的变化。由于国家政策好，农民的生活一天比一天好起来了。大家看，这是查巴奇民族村的张爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台冰箱。 根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说 问：（1）爷爷一共花了多少钱？ （2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？ （3）买的电冰箱比买电视机多了多少钱？ 师：想一想：要用什么方法来解决？ 探究整百、整千、数的加减的算法 (17分钟) 1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？学生独自完成并汇报交流 板书算式：2000＋1000=（ ） 那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？ 先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。 板书算式是：2000－1000=（ ） 想一想： （ ）个百加（ ）个百是（ ）个百，也就是（ ）； （ ）个千减（ ）个千是（ ）个千，也就是（ ）。 组织学生进行汇报，教师板书算式。 2、组织活动（编题口算活动） 用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动， 引导学生说出一些整百、整千的数，将算式写在练习本上。 2人一组，从整百和整千数中，任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。 3、出示：例12 80＋50 = 130－50= （1）在练习本上做做、想想应该怎么算？要求学生独立完成 （2）学生汇报你是怎样想的，怎样做的。 （3）教师引导集体订正 出示 900＋600= 9000 ＋6000= 1500 －600= 1500－ 600= 组织小组活动，解决问题 集体校正 学生完成练习十九第1题。 认真计算，说说你是怎样计算的？ 拓展性练习（7分钟） 1、你有几种填法？ 8□27 8263 2、○里填上“ ”、“ ”或“ = ”。 20＋80○40＋60 130＋70○200＋20 700－90○700－80 500－50○400＋50 90＋50○200－60 90－60○100－70 课堂总结（2分钟） 通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领？ 课堂检测：（4分钟）  . 七、布置作业 练习十九 第6题（1分钟） 板书设计： 整百、整千数加减法 例11： 例12： 1000+2000=3000 80+50=130 900+600 =1500 2000-1000=1000 130-50=80 1500-600=900 例11