梁娟爱花养花美化生教活学设计.docxVIP

综合实践活动教学设计《爱花养花美化生活》（方法指导课）教学设计学校：郑东新区众意路小学学科：数学姓名：梁娟电话爱花养花美化生活》前两节活动设计第一课时 通过对花的初步了解，确定了3个子课题：（1）花的养殖方法，（2）花的话语，（3）花对人类的价值，并根据学生自愿、老师协调的方式进行了分组，确定了小组的调查任务，即：1、要学习养花，必须了解关于养花的哪些基本知识？2、有了这些基本知识，如果在养花的过程中又遇到了困难，你想通过什么方式解决？第二课时以小组汇报的形式，学习花的基本知识和花的养殖方法，并确定下一节的活动任务。 下面是第二课时《花的养殖方法》（方法指导课）的教学设计活动目标：1、能用自己的语言说出一些关于养花的基本知识，包括：如何培土、如何浇水、如何施肥等。2、通过自己的亲身经历和观看同学的演示、讲解等方式知道使用查阅资料法和采访法要注意的问题。3、能通过查阅资料、采访法等多种方法学会一些常见花的养殖方法.4、学会合作，发挥特长、展示自我，增强动手探究能力和人际交往能力。活动重、难点：通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。活动准备:学生准备：收集资料，设计调查表格:（1）选择什么方法来收集资料。（2）准备如何收集资料。（3）如何整理资料。（4）如何填写调查表格。教师准备：设计指导思路，搜集各种与“查阅”“采访”“养花的基本知识”有关的知识。活动过程：一、欣赏图片，直接导入同学们，今天我们继续走进我们的综合实践课“爱花养花美化生活”，通过上一节的学习，我们对家庭常见花已经有了一些了解，下面，我们一起来欣赏几种花（幻灯片播放）。看过以后，我们知道，花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美容价值还有环保价值，所以我们都爱花，更想自己养上一盆花，因此,上一节我们确定了第一个子课题：“花的养殖方法”，但要知道哪些花适合在家里养，下面我们一起看一看（课件演示），看完这些，大家心里就有数了，而要想学习花的养殖方法，第一，我们要了解养花的基础知识，第二，还要知道通过什么方法能学会养花（板书），今天我们就一起来探讨这两个问题。二、师生交流，学习养花基础知识。（1）师：对于第一个问题，大家知道养花要具备哪些基础知识吗？（预设：浇水、施肥、土壤、阳光等）师：对于如何给花浇水，哪些组有调查，想给大家说一下？学生说，学生总结。（主要以学生单个说和小组汇报相结合的方式）师：对于如何施肥，哪些组有调查，想给大家说一下？学生说，学生总结。（主要以学生单个说和小组汇报相结合的方式）师：对于养花需要什么样的土，谁有了解呢？学生说，学生总结。（主要以学生单个说和小组汇报相结合的方式）最后,老师总结(以视频的方式辅助).三、确定研究方法师：大家通过努力的调查和交流了解了这些养花的基础知识，那么我们就会养花了吗？为什么？（每种花的习性不同，养殖方法也不同）师：那你想通过什么方法学习养花？ 1、学生汇报：上网搜索、查阅书籍、访问、观察等。2、教师评价：同学们想通过这么多的方法研究咱们的小课题，特别棒，在这些方法中，“上网搜索”和“查阅书籍”这两种方法，同学们最认可，我们把它统称为“查阅资料法”，那么，对于这种方法你们了解多少呢？请小组交流一下。3、学生汇报，学生总结。（1）目标具体明确（2）会筛选信息（3）及时记录（4）在花盆上贴上小说明4、下面我们再来学习“采访法”，你们经历过采访吗？谁想把你的一些经历和大家分享？学生展示，学生评价，师生总结：（1）采访前目标具体明确（2）采访时要有礼貌（3）采访时要及时记录（4）采访后在花盆上贴上小说明5、共同商定下一节的活动主题。大家知道了养花的基础知识和学习养花的方法,那大家想自己养一种花吗?你打算怎么养?组内说一说。四、谈谈收获通过活动，相信同学们有很多收获，说说你的收获吧。同学们，养花的学问还有很多，只要我们做一个有心人，一定能成为养花小能手，这样，我们不仅能获得知识还能美化环境，为环保贡献出自己的一份力量。五、下期活动任务：每人至少调查3种以上的花的养法，并亲自养一种花。六、板书设计：爱花养花美化生活浇水， 培土， 施肥 ，……查阅（上网、查书）要求：目标明确、帅选信息、及时记录、在花盆上贴上提示语 访问要求：要有礼貌 、目标明确、及时记录、在花盆上贴上提示语（3） 实践……