2015工程教育认证回顾.pptVIP

学校的重视 认证前，学校对于认证相关各方的动员，组织，协调和检查；毕业要求达成度涉及多个院系教学大纲的制订，教学实施和考试，是重视的重中之重；被认证专业也要与相关院系持续交流。 认证中，教务部门应有专人高度关注认证进程，协调相关职能处室，提供补充资料； 认证后，学校督促被认证单位提交总结整改报告（限期），及时推广认证经验(教训），督促持续改进，解决重点整改中被认证专业不能改进的问题（落实毕业要求达成度和毕业设计绘图标准）。审核年度改进报告。 认证常态后，学校领导不必悉数会见。会见不是重视的标志。 专家培训与规范 专家需要准确解读标准内容，以标准判断，而非个人认识和实践，不受环境因素的影响； 专家需要认证业务培训，更新教育思想，与时俱进； 法官有准则，专家要职业。 前瞻 周国华：工程教育认证，工程实践，工程师考试，工程师注册； 得陇望蜀，没有得陇也要望蜀；现在是工程教育认证，是第一步，以后怎么办？ 食品学院、天津科技大学、教指委和认证分委会需要做前瞻研究； 认证专业的责任和义务：持续改进，寻找发展大概念，推广经验，促进认证。 以认证为标志，历经20年高等教育国际化的概念要翻篇了。培养解决复杂工程问题的能力，是翻篇的大概念。 2015工程教育认证回顾和前瞻 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client